(完整版)青岛版二年级上册科学教案(打印版).docx

第一课 动物的眼睛 课型： 新授课 课时： 1 课时 教学目标： 1、了解动物眼睛的有趣和奇特。 2、初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。 3、初步了解利用动物眼睛的特点发明的工具，萌发幼儿的探索欲望。 教学重点： 了解各种动物的眼睛特征， 感知眼睛的特点和生存能力之间 的关系。 教学难点： 理解利用动物眼睛特点发明的工具。 教学过程： 一、猜谜导入： 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。——（眼睛） 二、猜猜这是谁的眼睛？ 提问：谁能用好听的话，说说这些眼睛的样子？ 谁能猜到这些眼睛分别属于哪些动物？ 揭晓答案，“你们猜对了吗？” 三、你知道动物眼睛的本领吗？ 师：动物们都来介绍自己眼睛的本领，谁先来介绍了自己呢？ 1、看视频，了解越黑越灵敏的眼睛 提问：猫头鹰的眼睛有什么特点？ 为什么猫头鹰的眼睛能在黑暗中看的很清楚呢？ ——像猫头鹰这样的动物还有谁？（猫、老鼠等） 2、看视频，了解动物的复眼 提问：我们人只有一双眼睛， 可有的动物不止一双。 你们知道是哪些动 物吗？ 蜻蜓有多少双眼睛？请你们想一想为什么蜻蜓有这么多眼睛？ 3、看视频，了解能变方向的眼睛 提问：如果我们头不动，能看到后面的东西吗？要想看到后面的东西， 有什么办法吗？有种动物不用转头，照样能看清前、后、左、右的东西。你 们知道它是谁吗？ 看视频， 引导幼儿观察蜥蜴的眼睛。 蜥蜴的眼睛是鼓出来的， 可以自由 地转来转去。 提问：为什么蜥蜴要有这样的眼睛呢？（躲避敌人，捕捉食物） 除了蜥蜴，还有谁的眼睛也会变方向呢？（变色龙、螃蟹等） 4、看视频，了解其他动物的眼睛 提问：从视频中，你还了解了哪些动物的知识？ 小结：大自然真是奇妙，动物们的眼睛不仅形态各异，为了生存，他们 的眼睛都有了不同的本领。 四、小小发明家 师：我们科学家很聪明， 利用动物们眼睛的特点发明了很多工具， 来帮 助我们生活和工作，我们来看看都有什么 ? 如果请你当科学家，你会利用动物眼睛的特点发明什么样的工具呢？ 课堂小结： 希望你们长大后能够用自己学到的本领， 发明出许许多多有 趣有用的工具。 案例反思： 第二课 动物的耳朵 课型： 新授课 课时：1 课时 教学目标： 1、了解几种常见小动物耳朵的特点， 激发学生对探索动物耳朵的兴趣。 2、初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵，在做做玩玩的过程中培养 学生喜爱小动物的情感。 教学重点： 了解常见小动物的耳朵特点。 教学难点： 制作动物的耳朵，培养学生对小动物的喜爱之情。 教学准备： 小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片 教学流程： 一、猜猜它是谁 1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了？ 小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。 小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？ 2、出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁？你是怎么知道的？看看大 象的耳朵长在什么地方？是什么样的？ （大象的耳朵长在头的两边， 大大的 像扇子） 小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边， 小朋友想想还有什么动物， 它的耳朵也是长在头的两边的？我们小朋友的耳朵长在哪里？ 3、出示正面的小熊，看现在谁来了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳 朵有什么不一样？小熊的耳朵是什么形状的， 长在哪里？ （小熊的耳朵是半 圆形的，长在头角上）还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？ 5、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但 是它们有非常敏锐的听觉。 、探索其它动物耳朵的兴趣 1、看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里？幼 儿讨论。 小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样 都可以听到声音。 2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳？ 三、扮演小动物 1、今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位 置不一样，有的形状不一样，小朋友，你最喜欢哪个小动物的耳朵，是什么 样的？长在哪里的？想不想来做一做，学一学？ 2、学生动手制作，扮演小动物。提醒：你想做什么小动物的耳朵？它 的耳朵长在什么位置？形状又是怎样的？ 3、小动物狂欢 哇，有这么多小动物，我们和小动物一起唱歌跳舞吧。 课堂小结 教学反思： 第三课 动物的鼻子 课型： 新授课 课时：1 课时 教学目标： 1、萌发保护动物的意识。 2、了解动物鼻子的特殊功能。 3、知道动物与人类的特殊关系。 教学重点： 了解动物鼻子的特点和功能。 教学难点： 激发学生保护动物的意识。 教学准备： 1、猪、狗、马、牛、大象等动物的鼻子图片各一张。 2、课件《动物的鼻子》 。 3、救灾犬搜救、鲨鱼捕食等短片视频。 教学过程： 一、游戏导入 师：在之前的活动中， 小朋友们认识了很多动物的鼻子， 请问小朋友们， 还记得这些鼻子是什么动物的吗？ 教师依次出示猪、狗、