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大学精神与图书馆精神 摘要：学术界对于大学精神和图书馆精神的讨论，始终没有停止，大家各抒己见，众说纷纭，见仁见智。尽管大学精神和图书馆精神各有侧重，不尽相同，但它们共同体现传承文明，公平正义，扶弱助残，以人为本，人文关怀，积极进取，提高素质，奉献社会。故此图书馆精神与大学精神是彼此相连，相互彰显的。 关键词：大学精神 图书馆 图书馆精神 近年来，学术界对于大学精神的讨论如火如荼，一直没有间歇，各种观点层出不穷，众说纷纭，仁者见仁智者见智；同时在图书馆界，大家也开始关注图书馆精神，那么，什么是大学精神？什么是图书馆精神？他们之间有什么联系呢？ 一、大学精神 人是要有一点精神的。每一所大学都有自己的大学精神，譬如哈佛大学的大学精神是：“以真理为友”，斯坦福大学是一切“指向前方”的求异创新精神，牛津大学是经历近千年不易的理想主义、博大、宽容、同情失败者的精神特质，剑桥大学是任凭举世中风狂走，我自卓然独处的孤傲和镇定的剑桥性格，耶鲁大学是“书比钱更重要”的“爱真理、追求真理”的精神，莫斯科大学是“學术为上”，柏林大学是独立自由之思想，巴黎大学是争取师生自治的斗争精神和对知识、真理的无私追求精神，北京大学是民主与自由的思想、为民的使命与牺牲之精神，清华大学是“自强不息、厚德载物”为国奉献的实干精神〔1〕。大学不同，大学精神亦不相同。那么到底什么是大学精神呢？ 关于大学精神，不同的学者有不同的界定。有人认为：大学精神是大学在长期的发展过程中所形成的约束大学行为的价值和规范体系，以及体现这种价值和规范体系的独特气质。大学精神的基本内容包括自由精神、人文精神、科学精神、批判精神、独立精神和创新精神〔2〕。有人认为大学精神应该是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式和文明成果；它是科学精神的时代标志和具体凝聚；它是整个人类社会文明的高级形式。其本质和特征概括为创造精神、批判精神和社会关怀精神〔3〕。还有人认为大学精神是指大学的历史传统、观念形态、社会声誉、人际关系、师生心态、校风校貌和学校个性化特色等所表现出来的富有生命和活力的一种校园精神文化形态。大学精神是大学人的精神，也是大学文化的精神，是大学整体面貌、水平、特色和凝聚力、感召力和号召力的反映，是大学人整体心里状态的反映。大学精神的表现形态与内容有自由精神、独立精神、人文精神、科学精神、创新精神、批判精神〔4〕。也有人将大学精神分为广义和狭义的，认为广义的大学精神是指一般意义上的办学理念和价值追求，主要体现为人文精神、科学精神、创新精神、民主精神、开放包容精神、服务社会精神等。狭义的大学精神是指一所特定的大学所独有的最能代表其文化积淀的价值观念和主导意识，是一所大学在长期的办学实践中精心培育、逐步形成的最富有典型意义的精神特征〔5〕。 总之，大学精神是一所大学的灵魂，是这所大学在长期办学实践过程中，不断积累、沉淀、修改、体验，形成的约束大学行为的价值取向和规范体系，它体现着这所大学的独特气质、办学理念、价值取向、反应着大学的精气神，是被人们普遍认同、自觉践行的行为指南。大学精神对大学的发展起着至关重要的作用。 二、图书馆精神 关于图书馆精神，依然是见仁见智。早在1988年，程焕文先生在《论“图书馆精神”》一文中，对图书馆精神从五个方面阐述：强烈的民族自尊、自信与自强精神；强烈的自爱、自豪与牺牲精神；大胆的吸收、探索、改革与创新精神；读者至上精神；嗜书如命精神〔6〕； 1992年，他又在《图书馆人与图书馆精神》中，把图书馆精神进一步提炼为“爱国、爱馆、爱人、爱书”〔7〕。20XX年，程焕文先生再次谈到《图书馆精神——体系结构与基本内容》，将图书馆精神大致分为三个层面：一是图书馆的事业精神（原则精神），这是最基本的，也是图书馆人必须具备的；二是图书馆的职业精神（理想精神），它是一种崇高精神，是通过图书馆员的言行举止体现出来的；三是图书馆的科学精神（学术精神），这是一般的、学者的精神。程先生认为，图书馆精神主要指事业精神和职业精神〔8〕。 肖希明先生从科学精神与人文精神相对应的范畴比较中论述图书馆精神，他认为图书馆精神与人文精神的融合，是21 世纪图书馆的发展方向〔9〕。后来他在《论图书馆职业精神》中，将图书馆职业精神概括为：以人为本、服务至上的人文精神；尊重理性、追求真理的科学精神；与时俱进、不断创新的进取精神；敬业乐业、矢志不渝的奉献精神〔10〕。叶继元先生把中国百年的图书馆精神概括为：敬业精神、爱书精神和利人精神〔11〕。 总之，众多研究者从图书馆精神、公共图书馆精神、图书馆职业精神等不同角度来进行研究，从不同的层面对图书馆精神进行阐述，可谓百花齐放，百家争鸣，这些反映了人们对图书馆