影响儿童游戏的因素——物理环境因素.docx

影响儿童游戏的因素——物理环境因素 （一）影响儿童游戏的物理环境因素 游戏场地 室内游戏空间对幼儿游戏的影响 ①室内游戏空间密度对儿童游戏的影响 ②室内空间结构对儿童进游戏的影响 户外游戏场地对儿童游戏的影响 玩具材料 玩具材料的种类对儿童的游戏 游戏材料的种类对儿童游戏的具体选择有某种定向功能。有的材料更多地引发社会性的 游戏，有的材料更多引发结构性游戏，模拟实物的玩具材料多引发想象性游戏，游戏材料的 提供某种意义上对儿童的游戏起暗示作用。 玩具材料的数量对儿童游戏的影响 从数量上看，同一种玩具数量较少，在年幼儿童那里容易引发纠纷，但在年长儿童那里 则易引发社会性的装扮游戏；同种玩具数量较多，那么在年幼儿童那里会引起平行的机能性 游戏，而在年长儿童那里则会改变游戏合作的方式，成为团体性的游戏。 玩具材料的特征对儿童游戏的影响形象玩具往往引发装扮游戏，主题内容受材料的暗示；半成品、非形象玩具，同样也引发装扮游戏，但不局限于固定的主题，游戏具有更 多的变化和创造。 游戏时间 游戏时间是开展游戏活动的重要保证，游戏时间的长短会影响儿童游戏的质量：在较长的游戏时间（约 30 分钟）儿童才有时间逐渐发展处社会和认知层次较髙的游戏形式，其中包括完整的游戏活动、团体游戏、建构游戏、团体一戏剧游戏；而在较短的游戏时段（约15 分钟）儿童没有足够的时间结伴游戏，不能相互协商、讨论或作出进一步的探索和构建游戏，往往只能从事一些社会和认识层次较低的游戏形式，包括平行游戏、旁观无所事事、 转换行为等。