有理数知识点复习人教版(美教案).docxVIP

知识网络： 正整数 0 负整数 正分数 负分数 知识点 正数 负数 有理数 数轴 绝对值 相反数  《有理数》知识点复习 加 法 减 法 整数 交换律 分配律 有理数 有理数的运算 结合律 分数 点与数的对应 乘 法 乘 方 数 轴 除 法 比较大小 知识链 课标要求及自我体会 处理方式 与小学 与初中 与高中 小 学 学 将 小 学 ①理解有理数的意义， 能 过 整 中的 “算 用数轴上的点表示有理 利用具有相反意义的 数 、 分 术数” 扩 量引入负数 数 （ 小 充 到 有 数，会比较有理数的大 数 ） 的 理数 小. 知 识 ， 即 正 有 ②借助数轴理解相反数 理 数 及 和绝对值的意义， 会求有 的 知 识 ， 还 理数的相反数与绝对值 学 过 用 （绝对值符号内不含字 字 母 表 示数。 母） . 为 学 习 ③理解乘方的意义， 掌握 通过描述位置的问题 平 面 直 引出，并让学生通过 角 坐 标 有理数的加、 减、乘、除、 温度计加深对数轴的 系 做 准 乘方及简单的混合运算 认识，进而具体讲述 备；数形 结 合 的 （以三步为主） . 初 步 认 ④理解有理数的运算律， 识 及 应 用 并能运用运算律简化运 借助数轴 算. 借助数轴。分别利用 乘积为 把倒数 的两个 的范围 倒数 数 扩充到 有 理 数 范围内 将两个 初中阶 数合并 段运算 有理数加法法 为一个 的基础 则 数 的 运 算 有理数减法法 则 有理数乘法法 则 有理数除法法 则 在 小 学 幂 的 运 幂 函 数 阶 段 接 算 的 基 的基础 乘方 触 过 平 础 方 、 立 方 小 学 四 有 理 数 有理数混合运 则 混 合 的 运 算 运 算 的 是 数 学 算 顺 序 是 中 其 他 基础 运 算 的  ⑤能运用有理数的运算 解决简单的问题 . ⑥能对含有较大数字的 信息作出合理的解释和 推断 . ⑦了解整数指数幂的意 义和基本性质，会用科学 记数法表示数（包括在计 算器上表示） .  几何意义和代数意义让学生理解 小学知识迁移 首先通过实例明确有理数加法的意义；引入有理数加法的法则，接着举例说明小学阶段学过的加法运算律对有理数加法同样适用。 在此基础上，从有理数减法的意义得出有理数减法法则。进一步根据减法法则，可以把加减法运算统一成加法。 借助数轴研究有理数的乘法，引入有理数乘法的法则并通过例子说明，如何利用法则进行计算。然后从具体运算的例子出发，指出乘法的运算律对有理数同样适用。在乘法之后，从有理数除法的意义出发，结合具体例子引入有理数除法的法则，并通过例子说明如何利用法则进行计算。 结合计算正方形面积、正方体体积的实例引出乘方的概念 在复习小学阶段数的四则运算顺序的基础上，结合新学习的乘方，按照先乘方，再乘除，最后加减的运 基础，初 算顺序进行。 中 有 理 数 运 算 在 前 两 个 学 段 的 基 础 上 增 加 了 乘 方 的运算。 也 是 后 面 有 关 整 式 运 算 的 基 础。 为 较 大 数 字 和 较 小 的 数 据 的 科学计数法 表 示 提 供 了 一 种 更 科 学 的 方 法 四 舍 五 在 已 有 引入 :我们的祖国—— 入 求 近 的 基 础 中华人民共和国，简 似值 上，仍然 称中国，社会主义国 采 用 前 家，位于亚洲东部、 两 个 学 太平洋西岸；她幅员 段 的 方 辽阔，陆地面积约有 法 四 舍 万平方千米，为世界 五 入 求 面积第三大国家；陆 近似值； 界长达万余千米，同 同 时 增 朝鲜、蒙古等十多个 近似数 加 了 精 国家为邻，大陆海岸 确度 线长万余千米，沿海 岛屿共有多个，其中 台湾岛最大；全国划 分为个直辖市、个特 别行政区、个自治区 和个省；全国有人口 多亿，是世界人口最 多的国家，是一个统 一的多民族国家，有 汉、回、苗等五十六 个民族，其中汉族人 口约占总人口的。 通过实例设计问题， 让学生体会近似数和 准确数，通过一个实 际的引例、一次无意 中的合作、一场壁垒 分明的“辩论赛”， 让学生“亲身经历” 了发现问题、解决问 题的过程 通 过 学 习 有 效 数 字 的 概念，在 有效数字 教 学 中 与 近 似 值 相 结 合 概念、定义： 1、 大于的数叫做 正数（ ）。 2、 在正数前面加上负号“”的数叫做 负数（ ）。 3、 整数和分数统称为 有理数 （ ）。 4、 人们通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫做 数轴（）。 5、 在直线上任取一个点表示数，这个点叫做 原点 （）。 6、 一般的，数轴上表示数的点与原点的距离叫做数的绝对值（ ）。 7、 由绝对值的定义可知： 一个正数的绝对值是它本身； 一个负数的绝对值是它的相反数； 的绝对值是。