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六级语文工作计划第一学期（共7篇） 第1篇：六级第一学期语文教学计划六年级第一学期语文教学计划为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。一、学生状况分析我今年新接任的六年级(1)班的语文，班里的学生原有语文基础参差不齐，高低不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。二、班级情况分析：本班共有学生XXX人，男生 XXX人，女生 XXX人。经过五年级的学_，部分学生养成了良好的学__惯，上课能遵守纪律，认真听讲，爱动脑思考，积极发言，语言组织能力强，但是也有一部分学生学_积极性主动性较差，不能按时完成作业，这是面临着毕业的关键一年，要对这些学生加大力度，使他们的学_能更上一层楼，为进入中学学_做好充分的储备。三、教材分析：本册课文主要由“培养良好的学__惯（十一）、“阅读”、“_作”和“练_”组成。全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3——4篇，共XXX篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复_所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学_分析自然段、逻辑段；学_归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练_。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。四、教学措施1、始终用素质理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学_情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学_兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学_主体，引导学生改变学_方式，变为自主、合作、探究式学_，以提高学_效率。5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复_好所学的新知识。6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好每个单元的检测。7、平时注重向别的老师学_，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经验。五、本学期的教学目标通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐渐更新学_方式，逐步提高学_兴趣和学_效率。力争使全体学生通过一学期的努力学_，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。第2篇：六级语文工作计划六年级语文上册教学计划一、指导思想：本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学_方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学_、生活和工作奠定良好的基础。二、学生情况分析：本班部分学生大部分同学学_基础较为薄弱，学_自觉性不高，依赖性较重，所以班级中学_成绩总体不是很理想。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学_积极性，引导其主动地发现探究，使他们感到学_语文的快乐，进而不断产生学_的动力，并逐渐使学_成为学生自身发展的需要。教材分析：1、内容和编排：教材按专题组织单元，课文生动，富有哲理。本册要求会写120个字，教材后附生字表，为便于复_检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。2、