教师资格考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案.docxVIP

2017 年 3 月教师资格考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案 提示：时间仓促，答案仅供参考 注意事项： 1. 考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 2. 请按规定在答题卡填涂、作 答，在试卷上作答无效，不予评分。 矚慫润厲钐瘗睞枥。 一、单项选择题 ( 本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分 ) 1. 下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力 ?( ) A. 扣纽扣 B. 使用剪刀 C. 双手接球 D. 系鞋带 【答案】 C. 解析：双手接球更多培养的是幼儿大肌肉动作，完成《指南》中“具有一定的平衡能力”的目标。 2. 生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明 ( ) A. 遗传和后天环境对儿童的影响是平行的 B. 后天环境对智商的影响较大 C. 遗传对智商的影响较大 D. 遗传和后天环境对智商的影响相对 【答案】 C. 解析：遗传提供发展人类心理的最基本的自然物质前提，题干中的双胞胎虽然生活的 环境不一样，但是智商测试分数很接近，说明遗传对智商的影响较大。网校提供 聞創沟燴鐺險 爱氇。 午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过 的哭了。”这说明亮亮的思维特点是( ) 残骛楼諍锩瀨濟溆。 A. 自我中心 B. 泛灵论 C. 不可逆 D. 不守恒 【答案】 B. 解析：自我中心性指的是幼儿只能从自己的角度去解释认识世界，很难从别人的观点去看待事物。主要表现在：不可逆性、拟人性和经验性。其中，拟人性又称泛灵论，指幼 1/11 儿往往把动物或一些物体当做人，他们把自己的经验和思想感情强加到小动物和小玩具身上，题干体现的是泛灵论。 酽锕极額閉镇桧猪。 4. 初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了 ( ) A. 回避型状态 B. 抗拒性格 C. 分离焦虑 D. 粘液质气质 【答案】 C. 解析：分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。最亲近的人从视线中消失了，孩子一下子就会不安起来，会用喊叫、哭闹的方式来表达自己的焦虑，呼唤亲人的出现，与题干表述相同。 彈贸摄尔霁毙攬砖。 5. 桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木 ?”。 从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是 ( ) 謀荞抟箧飆鐸怼类。 把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数 看了一眼三块积木，说出“ 3”，暂停一下，接着数“ 4， 5， 6，7” C. 左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出 7 块 D. 幼儿先看了 3 块积木，后看了 4 块积木，暂停一下，说出 7 块 【答案】 D. 解析：幼儿数概念的形成过程从感知动作开始，幼儿计数，不但要用眼睛看，而且还 要动手去数， ABC选项中都体现了幼儿动手数数的过程。只有 D选项进入到了数的概念，拜 托感知直接进行口头计算了，故 D 选项正确。 厦礴恳蹒骈時盡继。 对幼儿学习品质的理解正确的是( ) A. 活动过程中的态度和行为倾向 B. 活动过程中的学习速度 C. 活动过程中的知识积累 D. 活动过程中的道德品质 【答案】 A. 解析：《指南》中要求我们要注重幼儿的学习品质，幼儿在活动过程中表现出的积极 态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必须的宝贵品质，因此 A 选项正确。 茕桢广鳓鯡选块 网。 7. 幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是 ( ) A. 美化环境 B. 便于幼儿看图说话 C. 便于幼儿认识各种符号 D. 便于幼儿习得生活技能和行为准则 2/11 【答案】 D. 网校提供 解析：抓题干中的关键词“规则”即可得到答案。 教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是( ) A. 把鼻涕吸进鼻腔 B. 先捂一侧鼻孔，再轻擤另一侧 C. 同时捏住鼻翼两侧擤 D. 用手背擦鼻涕 【答案】 B. 解析：擤鼻涕时应让幼儿上身稍微前倾，先用手指压住幼儿的一侧鼻翼，让幼儿稍稍 用力向外擤出对侧鼻翼的鼻涕 ; 在用同样的方法擤出另一侧鼻腔内的分泌物，故 B 正确。 鹅 娅尽損鹌惨歷茏。 9 下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是 ( ) A. 跳远 B. 跑步 C. 投掷 D. 踩高跷 【答案】 B. 解析：踩高跷能够发展幼儿的平衡能力。 对杜威“教育即生长”的正确理解是( ) A. 教育以儿童的本能和能力为依据 B. 儿童的生长以教育目标为依据 C. 教育以促进教师的专业成长为基础 D. 教育应促进儿童的身体发育 【答案】 A. 网校提供解析：杜威提出“教育即生长”，其本意并不是要把教育和生长混为一谈，实际上是揭示了一种新的儿童发展观和教育观。杜威认为，当时的学校无视儿童的天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，