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文具的家教学设计一稿一教学目标正确认读个生字认真学会个生字并端正整洁地书写培养学生良好的书写习惯正确流利有感情地朗读课文了解课文内容逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯二教学重点学会写个生字正确流利有感情地朗读课文并感悟课文内容三教学难点在理解课文的基础上有感情地朗读课文读出自己的语感指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯四教学准备识字词语卡片学生学习习惯调查课文插图五教学过程第一课时一联系学生生活激发阅读愿望展示学生丢弃的文具引发思考这么好的文具怎么被我们丢掉了文具们可伤心了它们都要离
《文具的家》教学设计（一稿）
一、教学目标
正确认读 10 个生字，认真学会 6 个生字，并端正、整洁地 书写，培养学生良好的书写习惯。
正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。
二、教学重点
学会写 6 个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟课文内容。
三、教学难点
在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，读出自己的语 感。
指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。
四、教学准备
识字、词语卡片
学生学习习惯调查。
课文插图。
五、教学过程
第一课时
（一）联系学生生活，激发阅读愿望。
展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么
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