好仁不好学-其蔽也愚(集体备课).pdfVIP

高中语文集体备课教案 课 题 第一单元第七课 《好仁不好学，其蔽也愚》 教学目标 【知识与能力】 1、掌握困、古、敏、言、荡、绞、贤、色、就、正、贰、等词在文中的含义，理解并积累成 语：六言六蔽、不迁怒、不贰过、等。 【过程与方法】 1、能根据文言特殊句式的特点，用现代汉语准确翻译。 【情感态度与价值观】 1、领悟孔子“学”内涵，以及其的思想价值和现实意义。 2、分析、评价孔子“不如丘之好学也”、六言六蔽、“不迁怒、不贰过”、“贤贤易色”观 点。 教学重点 重点领悟孔子六言六蔽 “不迁怒、不贰过” “贤贤易色”等原则和方法的思想价值和现 实意义 教学难点 结合孔子的理念倾向，深入分析“学”的内涵。 教学时数 2 课时 电教手段 第 1 课时 集体备课札记 一、导入： 上一节课我们了解了孔子关于“教”的思想，我们常说“教学相长”，教与学是 紧密不可分的，这节课，我们再来对于孔子关于学习的思想做一个了解。 二、朗读课文 初读课文，读准字音，读清句读，读出语气。 三 疏通课文 【原文1】孔子日: “生而知之者,上也;学而知之者，次也;困而学之，又其 次也;困而不学，民斯为下矣！” 【译文1】孔子说：“生来就知道的，是上等人；学习后才知道的，是二等 人；遇到困难才学习的，是再次一等的人；遇到困难也不学习的，这就是下 等人了。” 【赏析1】：显然，孔子承认每个人从出生起，他们的智力是有差别的。当 然，这是客观事实。那么，我们将如何缩小，甚至是消除这种差别呢？只有 一条路可走，那就是学习。也就是说，我们学习的第一个原因就是缩小或消 除智力差异。 【原文2】 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。” 【译文2】孔子说：“我不是天生就有学问的，只是个喜欢读书、勤奋敏捷 地追求知识的人。” 资料补充：好学的孔子 太宰问于子贡曰：“夫子圣者与？何其多能也？”子贡曰：“固天纵之 将圣，又多能也。”子闻之，曰：“太宰知我乎？吾少也贱，故多能鄙事。 君子多乎哉，不多也。” 1 许多人只知道孔子是大圣人，不知道他小时候是苦孩子。事实上，为了 谋生，孔子当过季氏的家臣，看仓库，喂牲口，做会计，一步一步升上去， 有机会就学习，终于自学成才，成为当时顶尖级的大学问家。当时他已经名 满天下，否则太宰就不会那么问。然而，盛名之下的孔子，并没有接受“天 纵之将圣”的哄抬和吹捧，反倒将“吾少也贱”的真实情况和盘托出。也就 是说，他不但告诉我们他是普通人，还告诉我们他曾经是“贱人”。而且， 尽管他瞧不起那些“鄙事”，却还是承认自己“多能鄙事”。这说明孔子是 坦诚的。 其他实例：韦编三绝 学无常师 多能鄙事 三人行必有我师 十五志于学 学而不厌 以及第六课《有教无类》课后练习第三题第二段文言文中的事例。 【原文3】 子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。” 【译文3】 像他这样忠厚诚信的人，一个十户人家的地方就会有，却都“不 如丘之好学也”。 【赏析2 3】：孔子以自己的求学经历为例，向弟子说明一个道理：渊博的 知识，高尚的品德，都是通过自己不断努力学习而得来的。也就是说，只有 不断努力学习，才能够在知识品德等方面充实自我。这是我们学习的另一个 原因。可见孔子对“好学”的看重。这两个字的评价，除了他用来表扬自己 之外，他只给过一个学生，那就是颜回。 【原文4】：子曰：“由也！女闻六言六蔽乎？” 对曰：“未也。” “居！吾语女。好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好 信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好 刚不好学，其蔽也狂。” 【译文4】孔子说：“仲由啊，你听说过六种品德六种弊病吗？“没有。“坐下，我对 你说。好仁不好学，弊病是愚蠢；好智不好学，弊病是放纵；好信不好学，弊病是害人； 好直不好学，弊病是刻薄；好勇不好学，弊