敖汉旗开展适龄重度残疾儿童少年送教上门服务实施计划方案征求意见稿现发.doc

.word版. 敖汉旗开展适龄重度残疾儿童“送教上门”实施方案 为贯彻落实《残疾人教育条例（修定草案）》精神，及市特殊教育二期提升计划工作要求，为推动我旗义务教育均衡发展和全面实施素质教育，完善残疾人教育服务体系，切实保障适龄重度残疾儿童享有平等接受教育的权利，我旗将开展为重度适龄残疾儿童少年“送教上门”工作，为了真正把此项工作做到实处，现结合我旗实 制定具体工作方案如下： 　　一、对象和目标 送教上门服务对象为确实不能到普通学校随班就读和特殊教育学校接受教育，但基本具有接受教育能力，并愿意接受送教上门服务的6—15周岁适龄重度残疾儿童。 　　送教上门服务是以学校教师为主的施教队伍，为重残少儿提供包括认知课程、适应性课程、康复训练等教育课程，让重残少儿享有受教育的权利，发展其教育潜能，提高其逐步融入社会的能力。 　　二、工作原则 　　免费教育原则。送教上门服务属残疾儿童少年免费教育畴，接受服务的家庭及个人不用缴纳任何费用。 　　协商一致原则。尊重重残少儿家庭的意愿，在自愿的基础上，送教上门服务，学校与重残少儿家庭进行平等深入协商，就各方需承担的工作责任等事项取得一致意见后，签订送教上门服务协议，按协议开展服务。 定期送教原则。提供送教上门服务的学校，按每个服务对象每两周1次，每次2个课时，每学年不少于16个课时的时间，制定服务工作日程表，开展工作。 采取直接服务和间接服务相结合的原则。在为残疾儿童少年进行上门康复教育的同时，做好家长的康复知识培训，指导好家长正确教育、训练服务对象。 三、任务和措施 　　（一）入户家访，确定对象。 　　各学校在每年4月前根据旗残联提供的适龄残疾儿童少年，对未入学适龄残疾儿童少年进行家访，了解具体情况（包括家庭成员、残疾和治疗、个性等情况），了解重残少儿是否有送教上门服务需求，从而确定服务对象。 　　（二）属地负责，任务到校。 送教上门实行“属地负责、任务到校”管理。由重残少儿所在学区的学校负责送教上门的具体工作。 学校要将送教上门服务纳入学年工作计划和教学常规工作，落实送教上门责任教师，填报《敖汉旗适龄重度残疾儿童少年送教上门服务对象学校登记表》（见附件2），确保重残少儿接受义务教育。 　　（三）建立施教队伍，确保送教效果。 　　各学校要以本学校承担随班就读工作的教师作为骨干担负送教上门工作，也可以选取学校中责任心强、身体健康、热爱残疾学生、思想业务水平较高、具有丰富实践经验的教师，作为送教上门的服务教师。同时，加大特教师资培训力度，逐步建设一支稳定的特教师资队伍，提高送教上门教育质量。 　　（四）结合实际，灵活选择服务方式。 　　提供送教上门的学校可根据服务对象情况，灵活选择送教上门的服务方式： 　　1.集中学校开展服务。利用部分学校现有特殊教育资源教室，家长定期定时陪同重残子女到学校资源教室开展康复训练和教学活动。 　　2.到服务对象家庭一对一的服务。对于居住较分散、离学校路途较远的重残少儿，学校责任教师到其家中进行一对一施教。 　　（五）因人施教，选择合适的容和方法。 送教上门老师应根据每个重残少儿的实际情况，选择合适的送教容和方法。送教课程主要以认知课程和康复训练课程为主，努力提高重残少儿的认知能力和适应生活、适应社会的能力。“送教上门”既要重过程，也要重结果，但过程比结果重要；既要教学科知识，也要教生活常识，但生活常识比学科知识重要；既要靠教师传授，也要靠家长配合，特别是指导家长参与，持之以恒。 （六）推进时间。 2017年春季，3—4月：入户或家访，确定对象，协商服务事宜，签订协议，制定教育、康复计划。5—7月：各校开展送教上门服务。　　 　　四、制度和保障 　　（一）加大财政投入。 　　送教上门服务对象生均公用经费按每生每年6000元的标准拨付，送教上门生均公用经费用于送教上门教育教学设备的配备（教具、学具、教材等），以及送教上门服务人员的交通费、劳务费、餐费等支出。 　　（二）保障教师权利和安全。 　　各校送教上门服务的教师按每次2课时计入教师工作量，纳入学校绩效考核，并适当倾斜。 　　每次到家庭开展送教服务应由2名教师组成。学校要做好送教服务教师的安全工作。各校要制订应急预案，为送教上门教师购买人身意外保险。 　　五、管理和检查 　　（一）建立档案，加强管理。 “送教上门”服务对象的学籍应纳入承担送教上门服务学校的学籍管理之中。学校要建立“送教上门”工作档案，档案资料主要包括学生基本情况、计划、教案、教学过程资料等。 每次送教上门前，责任教师要认真做好备课工作，并编写计划、教案；服务结束后要填写《送教上门工作情况记录表》（见附件3），学期结束交学校保管。 　　（二