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课 堂 教 案 第四单元 第 7 课时 备课人： 王茂兰 教学时间 课题或教学内容 16. 我们一起来 第 1 课时 教1. 引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。 学  2. 引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧， 乐于协商的方式解决问题， 培养善 于合作的能力。 目3. 指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互 配合。 标 教学 通过合作活动，让学生形成初步的规则意识、合作意识、诚信意识和责任感 重点 教学 指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。 难点 教 教 学 讨论、交流 学 自制一张“新年贺卡” 方 准 法 备 教学过程设计：（学法指导、学生活动） 课堂调控 一、 激趣导课： 课件出示：绘本故事（小鹿和小猴子） 提问：在这个故事里，你知道了什么道理 小结并板书课题：有人帮，不一样二、学习探究 活动一：有人帮，不一样 教师在黑板画出缺了鼻子的狗熊脸部，说明游戏的要求：需要 学生蒙住眼睛，拿着鼻子道具，贴到狗熊的脸部。 学生自愿到黑板前玩游戏，说说玩的感受，询问为什么贴不到的原因。 再请两名学生上讲台合作贴游戏，一个人在旁指挥，一个人蒙眼贴鼻子。 说说为什么能贴的准确你发现了什么 小结：有人帮，不一样，很快很准确地贴好鼻子。这就是合 作。 活动二：生活中的合作 课件出示教材第 63 也三幅情境图：来讲解小朋友们是如何合作的 交流你们在生活中有过哪些合作。 教师讲述故事：驴子吃草 两头驴，被一根绳拴住了，它们的两边各有一堆草。它们反向 走各去吃自己这边的草，可是绳子不够长，两头驴吃不到各自方 向的那堆草。经过思考，它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆 草。它们能看到共同的利益而进行协作，如果它们互不相让只看 到自己眼前的利益，将谁也吃不到草。 活动三：传瓶游戏 师说明游戏要求：一班分为三组，以最短时间从第一个传到最后一个，然后再到第一个。限定时间，最快那组获得胜利。 根据老师的游戏要求，在规定时间内完成游戏。 采访学生赢的原因，和输的原因。 小结：看来团队合作真的很需要大家一起努力，一起加油。 作业布置： 板 16. 我们一起来 课 书 有人帮，不一样 后 设 互利互赢 反 生活中的合作 计 思 课 堂 教 案 第四单元 第 8 课时 备课人： 王茂兰 教学时间 课题或教学内容 16. 我们一起来 第 1 课时 教 学  引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。 引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧， 乐于协商的方式解决问题， 培养善于合作的能力。 目 3. 指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短， 标 相互配合。 教学 通过合作活动，让学生形成初步的规则意识、合作意识、诚信意识和责任感 重点 教学 指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。 难点 教 教 学 讨论、交流 学 多媒体课件 方 准 法 备 教学过程设计：（学法指导、学生活动） 课堂调控 活动一：为啥合作不下去 课件出示教材第 64 页：《为啥合作不下去》 提问：你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢 学生小组讨论、交流。 学生汇报： 生 1：他们在演课本剧是， 每个人都抢着演孙悟空， 都不想演猪八戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。 师：看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢生 2：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。 师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。 课件出示：（教材 64 页的小儿歌） 读一读，记住这些小技巧 小组合作做涂色游戏，先讨论：我们有什么好方法合作完成涂色，再进行合作。 展示评比：哪一组图的漂亮如何才能涂得最快最好活动二：一起做做看 播放 64 页图片：看图中的小朋友是如何合作的（1）小伙伴一起，合作拉小球出瓶子的游戏。 2）同学们合作完成剪贴画的活动。 2. 开展比赛活动：记数字 1）老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。比赛要求同学们在 10 分钟内记忆屏幕上的 24 个数字。每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。 2）学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住 24 个数字。） 3. 检查汇报结果：全班小组，没有一份正确答案。 让学生说说原因：这么多数字，那么短的时间，根本记不住！ 提问：一个人这么短的时间内，肯定记不住 24 个数字。可我们每个小组只要有一份正确答案就算获胜，你们能想到怎么办吗 学生：可以一人记一行，大家分工合作。 当我们遇到困难，每一个人都没办法解决的时候，就应该想到 合作。 老师再给大家一次机会，继续参与这个比赛。小组同学相互提 醒一下，在合作完成这个游戏时，还有那些要