高中美术_黑白装饰画教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学环节 教学活动简述 新课的导入 利用标题和主题图片，引入本节课的标题，同时激发了学生学习的兴趣 学习目标的确定 让学生明确学习方向和学习的重难点 基础知识的梳理 基础知识，学生欣赏范画并进行范画解析，教师并点拨，从而节约了学习基础知识的时间，把时间主要用于解决学生重难点的问题上。紧接着进行拓展练习，检测学生对知识的理解和掌握程度 点拨问题 教师点拨学生对范画欣赏解析，明确本节课学习的方向 问题反馈一 黑白装饰画的范画解析，学生总结黑白装饰画的概念和特征 问题反馈二 教师以范画为例，学生小组讨论点线面的运用，并会分析教师展示的作品 随堂检测 利用黑白装饰画的基础知识，学生现场绘制一副装饰画，检测学生对知识的应用能力 课堂小结 总结本节知识的框架，让学生对本节课的知识形成系统化 学情分析 让学生学会看作品，在看的过程学会思考，形成自己的审美价值观，感悟出黑白装饰画的美感，并运用到生活中。充分调动学生的积极性，培养学生的合作探索精神，并养成认真细致的学习态度。 本节课从内容到形式都比较注注重激发和保持学生的兴趣，重视培养学生的艺术素养，有利于增强学生学习绘画的兴趣。为了能很好地达到教学目标，我采取了一下几种教学方法 1，目标导学 明确学习目标，使学生有方向，有的放矢，促使学生积极的探索发现。 2、范画欣赏 根据本节课的特点，可采用范画欣赏和探究，引发学生的学习兴趣，促使学生主动的学习，积极的去探究。 ,3，讲练结合 本节教学是黑白装饰画，许多知识比较抽象，需要学生掌握黑白画的特征和组成元素，因此多媒体教学能促使学生更好的学习。课堂中的学习使学生把学到的知识更好的巩固下来。 这些方法都立足于调动学生的学习积极性，使要我学变成我要学，真正成为学习过程中的助力。 效果分析 本节课采取了多媒体教学，学生更加直观的欣赏作品，能够更加深刻的体会黑白装饰画的魅力，了解并掌握本节课学习的重难点知识。本节课大部分学生掌握了基础知识，突破了难点，能掌握了黑白装饰画的特征和组成要素，并能够根据所学知识去创作作品。 黑白装饰画手法简单，表现力强。生活中具有色彩事物都可以用黑白灰进行表现，黑白装饰画具有独特的高度概括和朴实的艺术特色，单纯的语言、概括的外形、平衡的秩序及和谐的平面，给人以艺术美的享受 。本节课主要针对本节重难点的问题进行了学生和学生之间的探讨，很好的体现了学生的主体地位，学生自主学习、小组交流效果较好。课堂作品反映出大部分学生知识已经掌握牢固，应用灵活。并且能够自主、正确的掌握黑白装饰画的基本要素，了解黑白装饰画和彩色照片给人的不同感受；个别领悟性较好的学生达到除了掌握本节课的基本教学内容以外，还能够独立、创新、发挥自己的个性，通过自主学习和师生共同讨论，上升到一个更高的认知水平。 在学生掌握基本绘画理论的基础上，应着重培养学生的审美能力和绘画技巧，课堂上尽量多给出一些练习的时间。此外，在课后作业的布置上，应该强调学生的自我拓展和完善意识，以更好的实现理论和实践的结合。 教材分析 一、教材内容地位分析 本课程是绘画专业的基础课程之一。黑白装饰画在不少学校的艺术考试中都占有重要的地位。黑白装饰画采用的材料是素描纸、铅笔、橡皮、勾线笔、记号笔等。通过本课程学习，使学生灵活应用手绘表现能力及图案的创意，掌握基本绘画方法，具备创新能力，培养学生形象思维能力，培养学生独立进行艺术创作的能力。 以多媒体教学为主要方式，通过主题性创意，引导学生看、听、想、做；开拓与提升学生的创意性思维，在学生掌握黑白装饰画制作技法的基础上，提升学生的创意性思维，提高学生作品的艺术感染力。 通过本课学习教导学生面对生活要心存感恩，感悟生活，发现生活中的美，达到一个比较专业的手绘能力，以及变形和创意的思维方式。 二、教学目标 知识与技能：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。 过程与方法：通过老师的引导、学生的自主参与，实现对黑白装饰画的初步认识。 运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、通过欣赏作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现本单元的教学任务。 情感态度价值观：在欣赏与实践中，体会黑白装饰画的美感，通过收集、展示、感受、绘制等学习方式，提高学生的学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇敢尝试的精神。 三、教学重点：使学生认识什么是黑白装饰画，了解黑白装饰画的艺术特征，提高学生的审美素养。 教学难点：启发学生联系生活，并运用黑白装饰画的技法为棉手套设计装饰花纹，开拓学生的设计思想，用多种多样的艺术表达形式来表现，从而创作出富有个性和创意的作品 通过本节教材的学习，学生能够系统地掌握黑白装饰画的知识，并且尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方