初中语文人教部编版八年级上册《第1课时18.中国石拱桥》课件(PPT 可编辑版).pptVIP

感谢收看 第1课时 人教部编版 语文 八年级 上册 祝你学习进步！ 谢谢观看 * * * * 中国石拱桥 第1课时 人教部编版 语文 八年级 上册 新课导入 桥是大地上最真实、最亲切的形象，它总是那样的平凡又像是没人关心似的，从溪流的这一边跨搭到那一边，经受千人踩踏，暴洪冲刷，坚贞的挺立是它不变的形象。以上是文人骚客笔下的桥。而桥梁专家茅以升笔下的桥又该是怎样的呢？今天，我们一起学习《中国石拱桥》。 自主学习 弧形 拱桥 洨河 陡坡 和谐 饮涧 桥墩 郦道元 张鷟 匀称 惟妙惟肖 河堤 hú gǒng xiáo dǒu xié jiàn dūn lì zhuó yún chèn xiào 1、给下面的红色字注音。 hé dī 2、解释下列词语。 ⑴悠久： ⑵杰作： ⑶雄姿： ⑷巧妙绝伦： 年代久远。悠：长久。 出色的，超过一般水平的作品。 威武雄壮的姿态。 形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。伦：同类、同等。 形容描绘或模仿得生动逼真。惟，特别；肖，相似。 朴素而有古代的风格。 (5)古朴： (6)惟妙惟肖： (7)和谐： (8)推崇： (9)就地取材： (9)千姿万状： (10)奇观： 十分重视，并给以很高的评价。崇：尊重。 在当地找所需要的材料。 指各种各样的形状和姿态。 雄伟美丽而罕见的景象或出奇少有的事情。 配合得适当、匀称而协调。 3、作者介绍：茅以升，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。 茅以升 四、说明事物要抓住事物的特征 1、石拱桥的外形 2、石拱桥的结构 3、中国石拱桥的一般特点 4、赵州桥的历史 5、赵州桥的结构特点 6、卢沟桥的特点 7、卢沟桥的艺术价值 8、卢沟桥的历史纪念意义 9、中国石拱桥成就取得的原因 10、解放后石拱桥的新发展 1、赵州桥、卢沟桥图片。 资 料 2、要求:学生默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。 石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。 中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样，有许多是惊人的杰作。 赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。 卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。 合作学习 3、讨论：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子? 小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。 4、讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？ 小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。 5、课文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，这样先说外观，再说功能，是不是主次颠倒？另外，“不但……而且……”是不是应该删去？ 先写形式，是桥所给人的直观印象，是感性认识。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识，又引领下文。它们之间是递进关系。 不能删去。删去后，就变成并列关系了。 6、第③段点出了中国石拱桥的什么特点？本段与后文是什么关系？ 特点—— 关系： 概括──具体。 历史悠久 形式多样 有许多惊人的杰作 7、中国石拱桥的总体特点是什么？ 形式优美? 结构坚固? 历史悠久 8、为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子？ 卢沟桥 9、赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能不能对调？ 第一个特点：说明大拱的长度、形状。 第二个特点：说明拱上加拱的创造性的设计。 第三个特点：说明大拱的拱圈的作用。 第四个特点：说明全桥的结构匀称，和四周景色的配合。 从主到次的顺序，不能互换。 10.这段文字引用张嘉贞和张鷟的话各说明了什么？ 张嘉贞的赞语：构造奇特。 张 鷟的赞语：形式优美。 11、卢沟桥有哪些特点？ 12、石拱桥取得光辉的成就的原因是什么？ ⑴劳动人民：勤劳和智慧。 ⑵设计施工：优良传统。 ⑶建筑石料：丰富，便于就地取材。 (1)十一个拱联成整体，坚固 (2)桥面用石板铺砌成，平坦。 (3)石栏上雕刻有狮子，美观。 13、解放后中国石