淮阴侯列传学习教案5苏教版本学习教案.docxVIP

《淮阴侯列传》教案 一：教学目 ： 、 分析 信之死的原因，体会作者 含在文字中的情感； 、 引 学生 和探究文章中的疑点，培养学生的探究意 。 二：教学 ：一 三：教学 点：如何引 学生理解司 迁的 度和情感 四：教学 程： （一）、 入 欣 《淮阴侯 信》的主 歌《十面埋伏》 。 入 ：将 千古，功臣末路断 ！一曲《十面埋伏》 ，一声 息！今天，我 就来研 信之死，探究司 迁的 度和 点。 刘邦曾 ：“夫运筹策于帷 之中，决 于千里之外，吾不如子房； 国家， 百姓， ，不 粮道，吾不如 何； 百万之 ， 必 ，攻必取，吾不如 信。此三者，皆 人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。 ”可 ，刘邦是很 信的 事才能的。作 一 代名将，“ 信 魏、破代、平 、下燕、定 ,南摧楚兵二十万 , 且 ,而楚遂 。 并天 下,皆信力也。”没有 信就没有 家王朝。可 信的 局却是夷 三族。 是 什么呢？（二）、研 文 、 信是因 什么罪名被 的？ 明确： 反。 信因 助 豨兵 ，被告 反，被 后 于 室。、如果没有 豨兵 ， 信就能 被 一劫 ？ 明确：不能、探究 : 信的真正死因有哪些？ 学生 并 言，教 概括 明确：功高盖世，恃才放 ，得意忘形， 失良机，自矜功伐，君主的猜忌、偏狭?? 、探究： 信由于性格上的弱点和君主的猜忌，最 不