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小学数学中应用运算定律进行简便计算的探究 摘 要：正确熟练地运用运算定律进行计算，是小学数学教学的重点与难点。在实际教学中常会出现由于学生对运算定律的理解不深，进而滥用定律进行运算的问题，导致计算过程与结果错误百出，学生的数学技能难以提高，本文就目前小学数学应用运算定律进行简便计算出现的问题及问题产生的原因进行了分析，提出了应用运算定律进行简便计算的可行性策略。 关键词：小学数学;运算定律;应用;教学策略 【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2020）04C-0036-02 应用运算定律进行简便运算是小学数学教学中的重点，要想提高学生的运算技能，简便运算是提高小学生运算技能的重要途径。在数学教学中，要培养学生主动探索运算规律，提高运算能力，进而提升学生的综合数学能力。 一、简便运算存在的问题 （一）运算定律运用产生混淆 有的学生在计算时为了追求所谓的简便，会出现一些滥用运算定律的错误，学生认为凡是能凑整的就可以先进行计算，四则混合运算的简便运算是要求学生观察哪些数可以先计算使运算变得简单，所以，学生在做题时，发现能够凑整的就先进行运算，忽视算理，于是就出現了把14+16×5计算为（14+16）×5=150的错误。 （二）不能灵活运用乘法分配律 有的学生没有真正理解乘法分配律的性