创新思维之设问法-PPT模板.pptVIP

5、改一改 对一个物品原来形状、结构、性能的改进，如； ①、把手机由功能机改成智能机； ②、把手机由按键改成触摸屏； ③、比如王老吉，把卖点改为预防上火等等。 6、缩一缩 使一个物品体积缩小一点，长度缩短一点。如： ① 、把伞柄由一节改为两、三节，可以收缩； ②、把桌子改成可拆卸式，便于携带。 7、联一联 多联想一下。如： ① 指纹是独一无二的，可以联想到用来制作防盗锁 ； ②雨伞是防雨的，可以联想一下是不是可以遮挡太阳。 创新思维之设问法 如何提问？常见有以下几种方法。 创新思维之设问法 奥斯本检核表法 5W2H提问法 和田十二法 奥斯本检核表法 奥斯本检核表法是美国A.F.奥斯本博士提出的一种创新思维方法，针对一个创新活动，以提问的方式，列出9方面的问题，逐一审核讨论。 针对9个方面，我们一条条看。 （1）现有的东西有无其他用途？保持原状能否扩大用途？ 例如，　　 花生有什么用途？可以生吃、可以炒了吃…….,德国人想出了300种用途。 同样，我们可以想一想，我们的废料有什么用处？边角料有什么用处？…… （2）是否可以由这件东西想起其它东西？ 超声波可以击碎石头，联想到人类的结石，就可以用在医疗上了； 灯泡用来照明的，联想到跟太阳光类似，就用在了蔬菜大棚种植上。 (3)现有产品或事物可否通过改变获得新产品? 例如， 我们的观光车，经过改装一下就成了太阳能观光车。 我们的自行车，改装一下就成了电动车。 我们的手机，经过改造一下就成了遥控器，可以控制我们WAC的灯。。。。 (4)现有产品能否扩大? 　　 我们可以考虑为什么不用更大的包装呢？ 我们平常买东西，买大包装肯定比小包装省钱。 像现在的手机一样，大屏幕的比小屏幕的好卖。 (5)现有产品或事物能否缩小? 就像笔记本电脑一样，能否小一些呢？就出现了平板电脑。 （6）现有产品有无替代品? 像我们烤漆车间以前用的煤气比较贵，有没有可替代产品？现在拿天然气替代，省了很多钱。　 （7）现有产品能否重新调整? 如果我们的工艺或流程效率不高，能否想过重新调整？ (8)现有产品或事物可否颠倒? 又叫反向思维 在服装设计中，反向思维获得成功的例子很多，如内衣外穿，袖子与衣身的分离，裙摆的前短后长等，都使人耳目一新。 (9)现行的产品或事物可否组合? 例如， 把铅笔和橡皮组合在一起成为带橡皮的铅笔。 把绞肉机、压面机、和面机合在一起，就成了我们饭堂用的包子机。 5W2H提问法 5W2H提问法 用在创新上， 比如说我们的抛光车间改造： WHO：谁来创新？ WHEN：这项创新什么时候开始/结束？几 天才合理？ WHY：为什么要创新？原来为什么要这样？ WHERE：将在什么地方、什么条件下执行。 5W2H提问法 WHAT：将具体做什么事？预期将产生什么效果 HOW：指示将怎样去执行？具体的执行方法如 何？HOW MUCH：预计需要花费多少钱？可望产生 多少经济效益？ （1）按5WIH法分析原因，先检核七个要素。 Who——谁是顾客? Where——小卖部设在何处?顾客是否经过此处? When——顾客何时来购物? What——顾客购买什么? Why——顾客为何要在此处购物? How——怎样方便顾客购物? how much----需要花多少钱？ 从中找出关键要素：Who、Where、When [案例] 某航空公司在机场二楼设了一个小卖部，生意相当冷清。问题出在哪里?开发部门运用5W2法分析了原因，提出了改进建议。 (2) 分析关键要素，找出原因。 Who：究竟谁是顾客?是出入境的顾客?还是接送客人 的人?显小卖部应当把出入境的乘客当主顾才对。 Where：小卖部设在何处才好?出入境者经海关检查后，都从一楼通道离去，根本不需走二楼。因此，应将小卖部设在乘客的必经之路上。 When：出入境的乘客何时购物?他们只有当行李到海关检查交付航空公司之后，才有心情去逛逛小卖部。 (3) 针对以上问题，提出改进措施。 [案例] 和田十二法 “和田十二法”源自上海市闸北区和田路小学学生的发明创造活动。该小学从1979年起就着手学生的创造力的培养，全校成立了九个班级科技队，有近两百名学生参