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六一活动关爱留守 XX 关爱留守儿童活动方案 【-- 主题演讲稿】 一、指导思想 关爱留守儿童工作以优化留守儿童生存发展环境，促进留守儿童 健康成长为目标。以动员社会支持，提高家长素质为着力点，在全场 建立和完善“党政主导、部门联动、家庭配合、社会参与”的留守儿 童关爱机制，确保留守儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康 有保、安全有护”，促进留守儿童健康成长。 二、工作内容 （一）建立领导机构 成立关爱留守儿童行动领导小组，由村书记任组长，村委会有关 人员为成员， 负责对实施工作的统一领导和管理。 全村要把关爱留守 儿童工作摆上重要议事日程， 成立相应的工作机构。 学校也要成立留 守儿童工作委员会或工作小组， 负责具体事务。 定期召开各相关部门 联席会议， 及时解决留守儿童工作中的突出问题。 加强对留守儿童的 统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 （二）健全留守儿童档案 村妇联负责摸清留守儿童的底数， 建立每个留守儿童的专门档案。 其基本内容包括： 学生的基本情况、 家长姓名、 家庭详细地址、 __ 、 监护人姓名及其关系、父母务工情况等。做到一人双卡（档），其中 学校和留守儿童所属村各存管一份， 并实行动态监测管理， 及时进行 档案的更新。 （三）开展真情关爱活动，“四个优先” 1 、安全上优先教育和监管。通过加强法制宣传教育，开展维权服 务，与儿童家长签订监护制度和监护责任书， 切实维护留守儿童合法 权益，利用寒暑假、双休日组织留守儿童参加法制和安全教育讲座。 请儿童心理学专家给留守儿童进行心理咨询及健康知识讲座。 2 、学习上优先辅导。 学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、 分组，落实到每一位任课教师。 由任课教师具体分析学生的学业情况， 制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿 童由老师牵头确立一名学习帮手， 教师要对结对帮扶效果进行定期检 查，建立进步档案。 3 、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多 帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉 心照料。 4 、活动上优先安排。 学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集 体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独 立生活能力。 （四）建立健全留守儿童监护人的教育指导责任机制 1 、留守儿童较多的村要宣传普及家教知识， 教育留守儿童家长及 其临时监护人切实承担起教养孩子的责任和义务。 要在留守儿童家长 中广泛开展“争做合格家长，培养合格人才”的家教实践活动，优化 养育和监护行为。 2 、倡导留守儿童父母监护， 鼓励留守儿童父母至少一人回乡创业 或就近择业。要大力发展乡镇企业， 扩大农村劳动力在当地转移就业。 积极利用尤其是春节前后外出务工返乡高峰， 组织场内返乡人员参观 县工业园以及附近乡镇企业， 参加县里举办的各类用工招聘会， 落实 返乡创业优惠政策。要引导农村劳动力打工不离乡、进厂不进城，做 到务工增收与子女教育两不误。 （五）建立留守儿童服务机制 1 、开展关爱留守儿童的社会帮扶活动，要广泛发动社会力量，积 极开展针对留守儿童的各种帮扶活动。在农村，由村支部负责党员、 乡村教师、妇代会主任、退休老同志、共青团员等担当 “义务辅导员”， 积极开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的“大手牵小手” 活动，充分发挥公顷团员和青年志愿者队伍的骨干作用， 是每一名远 离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难