电工基础教案(劳动版第四版下)讲解.docxVIP

广 西 贺州高级技工学校教案纸首页 授课日期 班 级 课题： §4-1 磁场 教学目的、要求： 1、掌握磁体物质及其性质。 2、掌握磁场与磁感线的分布。 3、掌握电流的磁场。 教学重点、难点： 重点： 1．磁场产生的原因。 2．磁场的特性。 难点： 右手螺旋定则判断磁场方向。 授课方法： 课堂讲授 多媒体演示 教学参考及教 具（含电教设备）： 中国劳动教育出版社出版的《电工基础》 授课执行情况分析： 板书设计或授课提纲： §4-1 磁场 一、磁体及其性质 1、概念 某些物体能够吸引铁、镍、钴等物质的性质称为磁性。具有磁性的物体称 为磁体。磁体分天然磁体和人造磁体两大类。 2、磁场性质 二、磁场与磁感线 1、磁场 2、磁感线 三、电流的磁场 1、直线电流产生的磁场 2、环形电流产生的磁场 四、学生练习 教 案 纸 组织教学 准备好教案，安装好投影仪，安定学生学习情绪。 分 实际电路中有大量电感元件的线圈中有铁心。 线圈 新课导入 通电后铁心就构成磁路，磁路又影响电路。因此电工 分 技术不仅有电路问题，同时也有磁路问题。 § 4-1 磁场 新课内容 一、磁体及其性质 70 分 1、概念 某些物体能够吸引铁、 镍、钴等物质的性质称为 磁性。具有磁性的物体称为磁体。磁体分天然磁体和 人造磁体两大类。 对照图形讲 解 2、磁体两端磁性最强的部分称磁极。 可以在水平面内自由转动的磁针，静止后总是一个磁极指南，另一个指北。指北的磁极称北极（ N）；指南的磁极称南极（ S）。 结合实例讲 解 3、磁场性质 与电荷间的相互作用力相似，当两个磁极靠近时，它们之间也会产生相互作用的力：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 课堂总结 分  教 案 纸 二、磁场与磁感线 1．磁场 在磁体周围的空间中存在着一种特殊的物质 —— 磁场。 磁极之间的作用力通过磁场进行传递。 2、实验演示 3． 磁感线 磁场的分布常用磁感线来描述。 三、电流的磁场 不仅磁铁能产生磁场，电流也能产生磁场，这种现象称为电流的磁效应。 本次课重点介绍了磁体的本质和磁体的性质， 在空间中磁场和磁力线的分布， 电流的磁场，应重点掌握。  用多媒体演示 5.布置作 习题册 P41 一、 2、3 业 三、 1 5 分 广 西 贺州高级技工学校教案纸首页 授课日期 班 级 课题： § 4-2 磁场的主要物理量 教学目的、要求： 1、了解电磁感应强度的定义。 2、掌握磁通的定义。 （1） 教学重点、难点： 重点： 1．了解磁导率的构成条件。 2．了解磁导率的分类。 难点： 掌握磁场强度的定义。 授课方法： 课堂讲授 多媒体 教学参考及教 具（含电教设备） ： 中国劳动教育出版社出版的《电工基础》 授课执行情况分析： 板书设计或授课提纲： §4-2 磁场的主要物理量 一、磁感应强度 磁感应强度的单位是特斯拉，简称特，用符号 T 表示。 二、磁通 三、磁导率 1、顺磁物质 2 、反磁物质 3 、铁磁物质 四、磁场强度 B0 ——通电线圈的磁感应强度， T； NI μ 0——真空的磁B0导率，0 l H/m； ——线圈的匝数； ——线圈的长度， m； ——线圈中的电流， A。 教 案 纸 组织教学 准备好教案，学生点名，安定学生学习情绪。 分 新课导入 上次课我们已经定性的分析了磁场的一些基本知识： 5 分 1、磁场的产生物质。 提问学生 2、磁场与磁感线的分布。 3、各种电流的磁场作用。 本次课重点对磁场进行定量分析。 新课内容 70 分  § 4-2 磁场的主要物理量 一、磁感应强度 导线方向与磁场方向保持垂直，经导线通电， 可以看到导线因受力而发生运动。 简单介绍 先保持导线通电部分的长度不变， 改变电流的大小，然后保持电流不变，改变导线通电部分的长度。 在磁场中，垂直于磁场方向的通电导线， 所受电磁力 F 与电流 I 和导线长度 l 的乘积 IL 的比值称为该处的磁感应强度，用 B 表示，即 磁感应强度的单位是特斯拉，简称特，用符号 T 表示。 二、磁通 设在磁感应强度为 B 的均匀磁场中，有一个与磁 场方向垂直的平面，面积为 S，我们把 B 与 S的乘积， 定义为穿过这个面积的磁通量，简称磁通。用 φ表示 磁通，则有 板书公式 = BS 教 案 纸 三、磁导率 不同的媒介质对磁场的影响不同， 影响的程度与 简单介绍媒介质的导磁性能有关。 磁导率是一个用来表示媒介质导磁性能的物理量，用 μ表示，其单位为 H/m。由实验测得真空中的 磁导率 μ 0=4π×10-7H/m，为一常数。 1、顺磁物质 2 、反磁物质 3 、铁磁物质 四、磁场强度 在真空中，通电线圈磁感应强度的大小与线圈的匝数、线圈长度及电流强度有关 式中 B0 ——通电线圈的磁感应强度， T； μ 0——真空的磁导率，