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做快乐教师，品幸福人生幼儿园演讲稿 很值得骄傲的事情！所以，现在的我才会站在这里， 作为一 名教师，一名幼儿教师。自古以来， 人们总是用诗一样的语言和 火一样的热情来赞美教师。 常常把教师比做辛勤的园丁、 比做忙 碌的蜜蜂、比做燃烧的红烛。 尤其是我们——幼儿教师，更是被 天真无邪的孩子们称之为 “老师爱我我爱她， 我爱老师象妈妈。 ” 记得我初为人师的那个年月， 20xx 年 2 月份，开始踏上工 作岗位时，我是信心十足的。然而，想象毕竟不能与现实等同， 面对孩子们顽皮捣蛋， 面对他们不听我的指挥， 面对他们之间经 常出现的打闹等等，面对这一切，我开始茫然……我束手无策， 无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候， 他们会满场地乱跑， 让我不得不和他们拼耐力和嗓音。 是那些经验丰富的老师与园长 教会我方法，高尔基曾说过“爱孩子是母鸡都可以做到的事情， 而教育孩子却不是谁都可以的。 ”我迷茫但是我会拿出强烈的责 任心责任感，扛起我肩负的神圣使命。 经过三个月的实习试用 5 月份我担任小小 3 班的老师， 当时 我们班的孩子在平行班中年龄最小， 而且基本上都没有上过幼儿 园，更为不幸的是，他们遇到了我，一个刚毕业，根本没有教学 经验的年轻老师。 刚开班的一个月， 孩子们的哭闹声淹没了一切， 我左手抱一个， 右手抱一个， 后面还要拉一个， 我又是哄又是骗， 好不容易这个笑了，那个却哭得更厉害了， 半天下来， 我的两条 胳膊基本处于瘫痪状态， 由于长时间没有喝水， 我的嗓子也又干 又哑。那个时候，我的心里又恼火又委屈，觉得自己太失败了， 我恨不得对他们大声的叫几声， 但理智战胜了冲动， 我默默的提 醒自己：那是一群可爱的孩子， 刚离开爸爸妈妈，来到这样一个 陌生的环境。而我现在的角色是老师， 我有责任去爱护他们， 我 要让他们知道， 幼儿园是一个安全的地方， 是一个充满爱与欢笑 的大家庭，因此，我想法子，变花样，逗他们开心，吸引他们的 注意力，，我在不断的学习与摸索中慢慢成熟起来，我逐渐的了 解每一个孩子的性格与特点， 找到与他们沟通的最佳方式。 一个 月下来，孩子们大多数不哭了， 而且喜欢上了幼儿园， 喜欢我们 老师。这时我是多么高兴， 心里洋溢的全是喜悦与骄傲， 我知道， 在这平凡的生活中我找到了自己的价值， 我更能体会到孩子是多 么需要我。 IEC 的幼儿教育是不一样的，秉着“健康自信，爱思乐学， 亲善合作， 自理自律”的培养目标， 时时刻刻指导着我对孩子的 每一句言语， 每一个行为。 在幼儿园营造一个亲情关怀的空间氛 围，共同实现“让孩子享有快乐， 幸福的童年生活”“让孩子拥 有优势竞争的能力”。 我不是诗人，不会用漂亮的诗句来感恩 IEC,她给了我教师 育人的机会；我不是歌手，不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位， 在这里我不断的学习不断的成长； 我也不是文学家， 不会用美妙 的文字来表达自己对这份职业的感情， 为工作而生活， 为生活而 工作。我只是一名普通的幼儿教师，快乐而充实的度过每一天， 我会在装满“爱”的脑海中采摘如花的词汇， 构筑我心中最美好 的诗篇；我要用深深的思索， 推演我心中最崇高的哲理，教给孩 子们做人的最基本道理； 我要用凝重的感情， 唱出我心中最优美 动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳