小学语文人教部编版六年级上册《第七单元口语交际：聊聊书法》课件(PPT 可编辑版).pptVIP

* 聊 聊 书 法 口语交际 人教部编版 六年级上册 欣赏书法 欣赏书法 欣赏书法 书法，是我国传统文化中的一部分，也是我国独有的一种文字艺术书写样式。书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧！ 说一说 1.你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ 2.你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ 3.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？ 4.你认为练习书法有什么益处？ 对感兴趣的话题深入交谈。 有条理地表达，分点说明。 要 求 墨成池? 东汉大书法家张芝，年轻时学习书法十分刻苦。他天天勤奋练字，废寝忘食，几天就写秃了一支笔，一个月就要用掉几锭墨。? 每天写完字后，张芝就到自家后院的池塘里洗笔洗砚，久而久之，池水竟变黑了。? 书法家的故事 ? ?王羲之吃墨 ? ? 王羲之小时候写字时专心致志。有一次，他在书房中聚精会神地写字 ，竟然忘记了吃饭。母亲只好让书童给他把饭送过去，有馒头，还有王羲之最爱吃的蒜泥。当母亲来书房看小羲之的时候，一进书房便笑得前仰后合。原来王羲之边吃饭边看字帖，竞将墨汁当成蒜泥蘸着吃了，弄得满嘴乌黑。直到听到母亲大笑时， 他才恍然大悟。 十八缸水? 书法家“二王”是指我国晋朝时著名的书法家王羲之和他的儿子王献之。? 王羲之从小学习书法，七岁就写得一手好字。成年后他仍然刻苦练习书法，即使闲坐时，也常常用指头在膝盖比拟点画，时间长了，裤子都被磨得破损了。王羲之还虚心向别人学习，博采众长，成为我国历史上鼎鼎有名的书法家，人称“书圣”。? 王羲之的儿子王献之七岁开始学习书法，几年后自认为已经写得一手好字，便在父亲前面炫耀，想得到几句赞词。谁知父亲却显出不屑一顾的神情，然后指着家里的十八只大水缸说：“要想写出像样的字，你得写干这十八缸水。”后来，王献之经过长年累月的练习，十八缸水写完了，他的字大有长进，终于成了年轻有为的书法家。他与父亲王羲之被后人合称“二王”。? 柳公权写尽八缸水 柳公权小时候去京城，看见一棵大槐树下围了许多 人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头，赤着 双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如 地写对联。他写的字龙飞凤舞，博得了围观人们的阵阵 喝彩。 柳公权忙向老人请教写字的秘诀。老人在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字： ?“写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字，终于成为了著名的书法家。 芭蕉练字 ? ? 唐代书法家怀素十分勤奋刻苦。因为买不起纸张，他就在寺院附近种植了一万多株芭蕉树。芭蕉长大后，他摘下芭蕉叶，铺在桌上，临帖挥毫。久而久之，老芭蕉叶被他用完了，他干脆带了笔墨站在芭蕉树前，在新鲜树叶上练字。他坚持不懈地练字，终于成为了书法家。 下马观碑 ? ? 唐朝有位著名书法家叫欧阳询。他的字自成一体，被人们称为“欧体”。 ? ? 有一次 ，欧阳询和儿子一起出门访友，半路经过一座古墓。墓前立着一大块石碑。碑上的字刚劲有力，迷住了欧阳询。他看了好久也舍不得离开，于是就让儿子先回家，自己继续留在碑前，看了又看，学了又学。一连三天，直到把字学好了，才动身离开。 参 观 书 画 展 学习书法 一、可以陶冶思想道德情操 汉字是世界上少数以“象形”为基础的现存的文字，就字的结构来看，它各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给人以启示：做人要谦逊、大度、宽容，尊重他人。把单个字写好固然是一种美，这好比个人的修养，要使很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要团结，需要集体的凝聚力。 练习书法的益处 二、 可以提高审美鉴赏能力  鲁迅说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。” 这段话从一个侧面给我们诠释了书法的造型美。  书法的内在美更需我们去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有人性的重量和质感，学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁，感受魅力。 三、 可以培养严禁踏实作风  汉字是讲究间架结构的，在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风，不但在写字上是这样，在学习上