太平天国辩论课实录人教课标版(美教案).docx

《太平天国》辩论课实录 金陵中学河西分校 朱桂芳 课前准备 : （）、提出辩题 太平天国是否是单纯的、旧式的农民起义 （）、辩论课的准备 、由课代表牵头作有关的动员，组织正反两个辩论团体，并指定各队负责人。 、了解辩论规则。 （教师提前将规则印发给学生） 、正反方进行研究工作，包括理解辩题，收集并整理资料，模拟辩论，站在对手角度对上述研究提出挑战和批判，完善论证。 教师在这一阶段可对学生的资料收集提供帮助，辅导学生理解辩题中的关键词，对学生提出的疑问进行点拨，但对研究工作不作具体指导。 （）、辩论现场布置。 （课代表组织人员将课桌重新摆放，布置成辩论赛现场） 辩论课实录： 时间：年月日下午第一节 地点：高一（）班 （铃响）生起立，敬礼，按辩论位置和支持方阵坐下。 师：太平天国运动是中国历史上农民运动的最高峰，对社会的影响是深远的，史学界对其也有多种看法。今天，我们就其中两种观点进行辩论，相信这场辩论一定非常精彩。下面，让 我们隆重请出本场辩论赛的主持人——她就是马晨晨同学。 （热烈掌声） 主持人：各位老师，各位同学下午好！众所周知，历史是错综复杂的，是不容更改的。但这 其中也有一些事件足以引人深思和争辩。今天，这个秋高气爽的日子里，我们举行一场有关 太平天国运动的辩论赛。 本次辩题是“太平天国运动是否是单纯的、旧式的农民起义” 。正方观点是：太平天国是单纯 的、旧式的农民起义。反方观点是：太平天国不是单纯的、旧式的农民起义，是带有资本主 义因素的农民战争。下面请让我介绍一下参加这次辩论的双方辩手： 正方：一辩——蒋雨芯同学 二辩——朱致远同学 三辩——于飞同学 四辩——曹伯仲同学； （掌声） 反方：一辩——夏雪同学 二辩——潘红慧同学 三辩——钱巍同学 四辩——宋俊峰同学。 （掌声） 期待你们的精彩辩论。 本场比赛的评委有：姜广同学 李伟同学 蒋雨哲同学 江小舟同学 朱桂芳老师（掌声） 计时员：刘蕾同学（掌声） 下面我宣布辩论赛正式开始。辩论共分个阶段，共分钟。 首先进入陈词阶段：时间分钟 。顺序分别为正方一辩、反方一辩，每人发言时间 均不超过分钟。开始。 正方一辩：我方的观点是“太平天国运动是单纯的、旧式的农民起义” 。理由是：说它是单纯 的运动：（）运动的兴起主要由于清朝政治腐败，赋税沉重，各种灾难深重而引起的。在这种精神和肉体的压迫之下，广大农民饥寒交迫，纷纷揭竿起义。所以太平天国运动是封建压迫 的必然结果。 （）、它斗争的矛头主要指向封建统治者。反封建的任务是主要的。说它是旧式 的运动：（）、太平天国不管在组织方式上还是在指导思想上，都末能脱离中国以往农民战争 的模式。同历史上许多旧式农民战争一样，采用了落后的宗教方式动员组织群众，并执行了 绝对平均主义思想。 （）太平天国的《天朝田亩制度》要求废除封建土地所有制，这是中国千 百年来反封建思想的延续，未超出旧式农民战争的范畴。 （）、它与历史上旧式农民战争一样， 由于农民阶级局限性而最终失败。所以太平天国运动是旧式的。综上所述，我方观点“太平 天国运动是单纯的、旧式的农民起义” 。陈述完毕，谢谢。 （掌声） 反方一辩：我方的观点是“太平天国运动不是单纯的、旧式的农民起义，是带有资本主义因 素的农民战争” 。理由是：（）、太平天国太平天国兴起的原因除了阶级矛盾激化外，还有外国 资本主义的侵略。 （）、外来宗教思想对太平天国运动的兴起产生了较大的影响。 （）、担负起 反封建反侵略的任务，后来被中外反动势力联合绞杀，这是历史上单纯的旧式农民战争所没 有的新情况。 （）、太平天国的领袖主张与各国通商贸易，后期还提出了第一个在中国发展资 本主义的方案《资政新篇》 ，具有明显的资本主义因素。 （）、鸦片战争后，中国革命已进入反 帝反封建的资产阶级旧民主主义革命时期，太平天国运动发生在鸦片战争后，已属于资产阶 级旧民主主义革命的范畴。所以，太平天国运动发生在这样一个新旧交替的年代里，时代赋 予它新的内容与意义，已经不是“单纯的、旧式的农民起义，而是带有资本主义因素的农民 战争”了。陈述完毕，谢谢。 （掌声） 主持人：下面进入自由辩论阶段：时间分钟 在这一阶段中，双方辩手均可自由发言或提问，双方时间各为。分钟。若双方时 间均未到， 则不允许任一方有两名或两名以上辩手连续发言或提问， 只能是双方交替发言。 开 始。 正方二辩：太平天国沿袭了封建君主专制形式，分封诸王，森严的等级制度，内部矛盾尖锐， 争权夺利，农民阶级的落后性暴露无遗。这与旧式的农民起义没什么两样。天京事变就是一 个例证。其次，参加太平军的农民主要是为了能过上吃得饱，穿得暖，安居乐业的生活而跟 着洪秀全的，他们的目的与陈胜吴广起义、黄巾军大起义以及李自成起义的目的是一样的。 第三，定都天京后，统治者日益腐败，脱