妙言妙语群文阅读.pdfVIP

《妙言妙语》群文阅读教学设计 【议题】妙言妙语 【篇目】《“屡战屡败”与“屡败屡战”》、《周恩来的派克钢笔》、《闹饥荒的原因》 、《纪晓岚劝友》 【教学目标】 1、学生有一定的阅读速度，能在全文感知的前提下，运用默读、浏览、扫视、跳读、批 注等阅读方法。尝试比较阅读，感受体会语言的妙。 2、能联系生活实际，感受阅读材料中语言的特点，并受到一定的启发，学会在生活中灵 活运用巧妙的语言解决问题。 【教学重点】 1、感受体会语言的妙，提高学生语言表达能力。 2、学会在生活中运用语言的妙来解决实际问题。 【教具准备】 PPT课件、小组学习单 【教学过程】 一、故事激趣，感知妙言。 (板书 言 语)同学们，今天刘老师给你们带来了一个非常有趣的小故事—— 《唐伯虎题诗贺寿》。（媒体出示《唐伯虎题诗贺寿》，师讲故事。） 唐伯虎是历史上有名的才子——书、画、诗文样样精通！ 有一次，他被邀请到一个大户人家去参加老太太的寿宴。在当时，能够邀请唐伯虎，那是 非常有面子的事，如果能在寿宴上讨得他的墨宝，那就更美了！ 果然，寿宴上，有人提议，请唐伯虎作诗贺寿。唐伯虎呢，也不推辞，在众人的喝彩声中 ，挥笔写下了第一句“这个老妇不是人”。 (师：你们笑什么呀？ 生：我觉得唐伯虎这首诗是在骂人，是对老太太的侮辱。 师：唐伯虎是在骂人吗？) 唐伯虎看也不看众人，挥笔又写了一句：“九天仙女下凡尘”。 （师：咦！我发现你们的表情变了，为什么呀？ 生：唐伯虎这句诗是在夸老太太美丽。 师: 哦，原来是夸太太年纪虽大，却仍然像仙女一样美。真是好诗啊！正当众人拍手叫好时。 ） 唐伯虎又写了一句：“儿孙个个都是贼”。 （师：听到这儿，你觉得儿孙们会怎么想？ 生：他们肯定很生气，唐伯虎把他们都说成贼了。 生：我觉得唐伯虎是在污蔑他们。） 正当儿孙们要发作的时，唐伯虎已经写下了最后一句：“偷得蟠桃献至亲”。 （师：儿孙们还生气吗？ 生：不生气了。 师：为什么？ 生：因为唐伯虎在表扬他们有孝心。） 这下所有人都放心了！细细品味，真是好诗，一波三折，扣人心弦！难怪一位老者这样评 价这首诗—— “文似观山不喜平”。 师：好一个“文似观山不喜平”，老师也想用一个字评价这首诗，孩子们觉得哪个字比较 合适？ 生：妙！ 师：妙言妙语！这就是我们今天的课题，齐读。 （相机板书“妙”，媒体出示课题，生齐读课题。） 二、阅读材料，品味妙言。 1、同学们，唐伯虎的诗一波三折，活跃了气氛。其实，在我们生活中像这样“妙”的语 言还有很多，请阅读材料《周恩来的派克钢笔》《闹饥荒的原因》，思考以下问题。 A、出示阅读小贴士： 美国记者和资本家分别说了什么？他们的话是什么意思？ 周恩来和萧伯纳的回答妙在哪里？ 师：请同学们用自己的喜欢的方式读，然后勾画出妙言妙语，思考，最后和同桌交流，明 白了吗？ （预设） 《周恩来的派克钢笔》： （1）美国记者的话是什么意思？（媒体出示） 美国记者（中国技术落后，中国人没有能力，看不起中国人、不怀好意的讽刺） （2）、面对不怀好意的讽刺，周恩来是这样反驳 —— （媒体出示，师范读）。 情况一：周恩来说这只钢笔是“战利品”，你从中体会到了什么？ 情况二：“战利品”是什么意思？周恩来想表达的意思是？ 师：周恩来为什么觉得这支笔有意义呢？ 这支笔见证了朝鲜战场上中国的胜利，美国的失败。 周恩来的回答针锋相对，但不失风度。让我们用朗读再现周恩来总理的风采！ （3）、小结：周恩来用自己巧妙的语言让不怀好意的美国记者自取其辱，妙哉！ 《闹饥荒的原因》： （1）下面我们来看看第二个小故事，资本家的话是什么意思？（媒体出示） 资本家（表面上是说萧伯纳很瘦，但言下之意是说他很穷，没吃的。瘦的原因是因为他穷 。） （2）面对资本家的嘲讽，萧伯纳是如何回应的？（媒体出示，生齐读）他认为世界闹饥 荒的原因是什么？ 资本家靠剥削劳动人民获得财富，导致穷人吃不起饭。 师：（媒体出示漫画）所以，资本家才是世界闹饥荒的原因。 B、总结：同学们，周恩来和萧伯纳用巧妙的语言对不怀好意的人给予了有力地回击，（ 板书：巧妙回击）让他们都搬起石头砸了自己的脚，同时捍卫了自己的尊严，所以—— 语言真奇妙，你如一把利剑捍卫尊严，让不怀好意的人哑口无言。（媒体出示，生读） 2、语言不仅仅只是一把利剑，它还有很多魅力。请同学们看到下面两篇文章，根据题单 要求用自己喜欢的方式进行阅读，在小组内和同学进行合作交流后完成题单。 A、生读文，小组交流，完成题单