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开阔视野办人民满意的教育 福建教育学院与新罗区教育局共建基础教育研训（龙 岩）基地揭牌仪式暨龙岩中心城市校长论坛 5 月 25 日上午 在新罗区举行，福建教育学院领导赵素文、黄家骅，新罗区 区委常委、教育工委书记、宣传部长王永忠，新罗区人民政 府副区长张华玉，新罗区教育工委副书记、教育局局长陈日 振，新罗区教育局副局长、教师进修学校校长卢仲兰等出席 了揭牌仪式。这是福建教育学院走出学院办培训，与地方教 育行政部门合作， 在院外拓展的第三个培训教研基地。 随后， 举行了以“办人民满意的教育”为主题的龙岩中心城市校长 论坛。在本次校长论坛上，福建教育学院校长研修部张祥明 教授作了“办人民满意的教育”的主旨演讲。江苏省锡山高 级中学校长唐江澎、集美中学校长刘卫平、莆田一中校长吴 智园、福建航运学校校长陈丽全分别作了精彩的主题发言和 观点辩论。福建教育学院副院长黄家骅教授、校长研修部主 任程灵教授进行了现场点评。 张祥明教授运用翔实的数据与图表说明随着国民经济 的发展，人民对优质教育的强烈需求，并运用有力的事实阐 述了政府对教育的投入和重视。 “办人民满意的教育是‘教 育要为人民服务 ；办人民满意的教育目标是‘学有所教 办人民满意的教育是‘城乡教育均衡发展 ；办人民满意的 教育标准是‘优质教育 ；办人民满意的教育需要办‘人民 满意的学校；办人民满意的教育需要‘人民满意的教 师……”张祥明一连用了 12个排比句，气势充沛，从多 角度阐述了办人民满意教育的主要内涵。 “‘办人民满意的教育是国家向各级各类学校提出的 新命题。在国家教育大踏步前进的时候，在政府为教育发展 做出庄严承诺的时候，我们校长应该怎么办？我认为，校长 应该扮演好三个职业角色：领导者、教育者和管理者，做师 表型、教育家型的校长才是人民满意的校长。 ”张祥明将 “办 人民满意的教育”这一宏大的命题，转向了校长的视角，开 启了本次校长论坛。 一、视野开阔，思路纵横，运用四个维度生动阐释主题 “办人民满意的教育”既是个宏大的话题，又是一个具 体的课题，四位主讲校长结合自身的教育实践，从不同的角 度进行了生动的阐述。 来自江苏锡山高级中学校长唐江澎用富有磁性的语言 明确地表达了自己的观点：办人民满意的教育就是要坚守教 育价值，坚守教育精神。 “在规划纲要中的第一句话‘百年 大计，教育为本 ，这话我们太熟悉了，熟悉到我们读到它 的时候已经远远地疏离了曾今的那份感动。这含义非常深远 的话语，现在却变成了我们耳熟能详的口号，我们根本没有 去把握它的价值究竟是什么。 ”唐江澎对当前教育长远规划 的缺乏感到担忧。 “到一些贫困地区，我看到‘不留后路，才有出路。输 死一搏，方有前程的醒目标语，我看到孩子们咬破手指写 的血书上写着‘北大我来了 ，我看到孩子们早上 5 点半起 床，晚上还要晚自习。 我看到课堂上有五个孩子站在那听课， 因为害怕坐下打瞌睡。据统计， 2000 年到 2011 年，我们中 国孩子平均睡眠减少了 1 小时 20 分钟。我们高中生近视率 80%以上，初中生的近视率以每年 50 度增长。 如果我们不守 住这个底线，我们还谈什么教育未来，谈什么令人满意的教 育，难道那几个升学率，就比整个国家的未来和建设人力强 国来得更加重要吗？” 唐校长有力的排比与反问， 让人震撼， 让人深思。唐江澎也清醒地意识到，坚守教育终极价值的困 难，就是我们一方面要守着教育的终极价值，另一方面我们 却要受着功利主义的牵拉。 唐江澎认为，教育必须放在百年的长度加以考虑，在看 待教育的时候，要有一种历史的眼光和全局感。我们不能只 拿家长对学校学生考大学的升学率来判断人民是否满意。如 果以此判断，我们的教育可能走向误区。好的教育应该是坚 守教育的价值观，坚守教育精神的一种教育。唯有这样的一 种教育才能超越某些人、某些阶段的功利性追求。 “我当校 长关注的第一件事是学校开创者们留下的十条校训能不能 在我们学校得到真正的贯彻执行。学生必须‘立身有诚实之 美德，做事有敏捷之习惯。 我要求学生必须是品德高尚、 情感丰盈的，而不是精神麻木的。教学必须是使学生更有智 慧，而不是让学生远离兴趣，远离智慧。我们要求学生少做 题，不做题，但是每年的阅读量要达到两百五十万字。学生 每天必须保证 8 小时的睡眠，每天 1 小时的锻炼，体育课、 音乐课开到高三。 ”唐江澎以自己的办学实例来说明自己对 教育终极价值的坚守。 学校教育不可能同时进行素质教育与应试教育，在处理 家长和学生的现实需求与学校关注人的长期发展追求之间 的关系时，如何坚守长期的目标？唐江澎提出了坚守教育远 期目标的三条底线： （ 1）我们应该追问本质，教育究竟该干 什么？（ 2）我们应该拷问自我，我们内心想要的究竟是什 么？（ 3）在我们内心底线里什么是千万不