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外研版中职国规英语教材基础模块第一册第 2 单元
Unit 2 What Do You Do?
一、 单元整体解读及分析
Unit 2 What Do You Do?
单 元 本单元主题为介绍职业,内容与学生未来职业紧密结合。通过本单元的
内 容 学习,学生能够谈论将来的工作、填写简单的表格及进行简单的自我介
分 析 绍。
学 生 我所面对的是中职服务类专业的学生,将来他们需要直接与各种各样的
情 况 顾客打交道。中国的国际化程度越来越高,有越来越多的外国人来中国
分 析 学习、旅游、从事商务活动等,随着成都的国际化发展,行业对学生提
出了要具备一定英文交际能力的要求,以有利于学生的职业发展。本节
课的授课对象是金融事务专业的中职一年级学生,他们将通过面试走上
金融行业(银行大堂助理,金融后台服务,各小企业会计、出纳,营业
员,推销员等)进行顶岗实习。因此,学习必要的面试技巧及掌握相关
句型对学生来说非常必要。然后,从学生英语学习的现状看,除去小部
分学生对英语有一定的兴趣且基础还行,大部分学生存在以下三方面问
题:一是英语基础弱,词汇量小;二是不能把英语知识转换为一种职业
能力;三是缺乏英语学习动机和学习兴趣。针对现状,我做出如下设计:
一、教学内容难度适中;二、教学目标不高,并对不同程度学生提出不
同的学习要求:基本要求和较高要求;三、精心设计教学环节,激发学
生参与教学活动。
第 1 课时:Warming up; Grammar
第 2 课时:Listening and Speaking; Language in Use
课 时 第 3 课时:Listening and Speaking
划 分 第 4 课时:Reading and Writing
第 5 课时: For Better Performance
第 6 课时: Practice
二、分课时教学设计
第 1 课时
教学 知识目标:掌握表达职业和工作场地的词汇和句型。
技能目标:能谈论将来的职业,能听懂有关职业和工作场地的对话。
目标 情感目标:培养中职学生对未来职业的兴趣和信心。
教学
掌握职业名称、工作地点的表达,复习巩固如何正确使用冠词 a / an 。
重点
教学
能够使用简单的句式介绍某人的工作。
难点
教学
项目教学法、归纳总结法
方法
学习
独立思考,做中学,做中体会,合作学习
方法
教学
多媒体
媒体
教学过程
预 设
教学 设计
时间 教师活动 学生活动
环节 意图
3’ 导入 1) 问候,活跃课堂气氛。 学生在老师的 用实在的事例激发学
提问: 问候下进入英 生学习的原动力。
What will you do after your 语课堂学习的
graduation? 环境。
用一个问题引起学生
2 )幻灯展示本专业毕业生 观看照片和视 的思考,并帮助学生尽
在各行各业工作的照片 频,体会工作 快参与本节课的学习
或视频,让学生体会工作 的喜悦感并增 过程。
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