福安职业技术学校电子技术应用专业调查与论证报告.docx

福安职业技术学校电子技术应用专业调查与论证报告 一、 电子技术应用专业人才的社会需求分析与就业前景 随着电子技术的迅速发展， 电子技术的应用领域越来越宽广， 电 子产品的生产和使用、服务等行业的新工艺、新技术、新材料、新设 备不断涌现， 对从事电子技术行业的技术人才提出了新的要求， 我学 校坚持“以服务为宗旨， 以就业为导向， 以能力为本位” 的办学思想， 秉着更好地在该专业领域内，培养一大批面向生产、管理、服务第一 线需要的电子产品设备装配、 维修、检测及管理的大量专业技术人员。 1、电子技术人才需求情况 我们通过人才交流市场和电子行业调查了解到， 许多用人单位急 需招聘电子技术专业人才， 而且主要需用生产一线的技能型人才。 特 别是经济发达地区对电子技术专业的中职毕业生需求是巨大的， 从就 业指导中心反馈的社会用人信息注意到， 2009年广东省约需 10 多万，福建省约 需 5 万多人从事电子技术应用方面的技能型人才。福安市也是一个电机电器城， 电子行业近百家， 每年都需要一大批技能操作工人来充实生产第一线， 前提是毕业生具备实际工作能力。 因此，为了服务地方经济和适应区 域经济，满足社会急需，我校对电子技术专业进行了改革调整，建立 了一个科学、完善、具有职教特色的教学体系。 突出应用性、 整合性、 实践性的原则， 使毕业生既有一定的专业理论基础， 更具较强的操作 技能。 2、电子企业对职业岗位的主要要求： 电子技术应用专业学生的就业岗位群主要为电子及相关企业生 产线上的装配工、调试工、检测工、维修工以及一般的管理员工等。 根据生产企业对毕业生适应职业岗位的要求， 总结出对电子技术应用 专业毕业生的知识结构和能力要求： 1）具有良好的职业道德修养、掌握分析问题、解决问题的立场、 观点和方法； 2）掌握电子元件的规格、标准检测方法； 3）掌握计算机应用等方面的基本理论和基本技能 ; 4）有一定的电子电路图阅读能力； 5）掌握电子技术应用专业的理论和技能，了解其发展动态、相 关的产业政策和知识产权等法律法规； 6）取得中级维修电工、中级电子产品装配工、中级家用电子产 品维修工等从业资格证书。 7）掌握电子产品的生产管理、技术管理方面的基本知识。 8）具有终身学习的能力。 3、电子企业对毕业生的录用情况 福安处在沿海地区，电子企业大多工资待遇较高，平均月底薪 1000 元以上，加班另有加班费，各类保险都有。在录用和培养电子 专业的毕业生时， 绝大部分的企业都是非常重视的。 对新毕业的学生， 先进行上岗前培训，熟悉企业各项规章制度、生产流程，让其充分了 解企业，让他们尽快熟练工作；对动手能力较强、表现较好的毕业生 则实行加薪加酬的办法，最大限度地提高员工的工作积极性。 二、我校电子应用专业的办学条件 1、办学基础良好 我校 86 年开设与电子技术应用专业相关的电子电器专业， 91 年 开办中专班，在教学水平、 教学管理、学生管理等诸方面已积累了一 定的经验和能力。 2、有较完善的实验、实训设施 我校目前已建有较先进的多个实验室，多媒体室、语音室、电脑 室、电子产品装配室、 电工、电子实训室， 可供学生同时进行多学科、 多项目、 多工种的实际操作和训练， 为提高学生的动手能力和实际操 作水平提供良好的设备。 3、有一支教学经验丰富的师资队伍 我校自建校以来不断发展扩大， 教师队伍也在不断壮大， 大部分 教师已有相当丰富的教学经验， 有在教学岗位上辛勤耕耘了几十年的 老教师；有在企业工作多年且具有丰富实践经验的高级技术人员； 也 有朝气蓬勃的青年教师。随着学校的不断发展，我们还将引进更多、 更高学历的优秀教师充实到教师队伍， 使我们的教师队伍素质不断提 高，知识不断更新、教学能力力争达到一流水平。 4、有较为合理的教学计划和课程设置 为使本专业的课程设置更能适合技能型人才的培养， 我校在制定 教学计划时，组织了有经验的专家、教师认真进行研讨、 ，并多次进 行修改完善，并聘请专家进行仔细审核。在课程设置上，我们做到了 既要保证学生能掌握足够的理论知识， 又要使他们具备较强的实践能 力，为学生毕业时能获取技能证书创造了充分的条件。 三、结合我校实际情况，对电子专业的几点思考 1、明确毕业生面对四个就业岗位群各自技能要求 电子产品营销岗位： 要求熟悉电路基本理论， 掌握电子元器件、 材料、电子产品的主要技术指标和相关标准以及应用领域。 电子产品装配工岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握常用电 子元件的识别办法、 技术参数和装配要求， 掌握电子元件的安装工艺 与焊接工艺， 熟悉电子产品的装配工艺过程， 掌握电子产品的调试技 术，能熟练使用各种常用焊接工具与焊接材料，具有较强的PCB板图 和元件装配图的识图能力以及编写装配工艺流程卡的能力， 具有使