科学是美丽的教学教案2..docxVIP

《科学是美 的》教案 [日期： 2010-11-05] 来源： 作者：瞿虹 [ 字体：大 中 小 ] 教学目 ： 1.通 研 文，丰富科学知 ，弘 科学精神，感受科学之美。 2.了解 文的 构，理解 文的 程，掌握 文的 方法。  3. 通 学 ， 合参 活 ，激 学生探索科学奥秘的 趣。 教学重点：教学目 2. 教学 点： 教学目 3. 教学 ：一 教学 程： 一、 入 文： 科学是新世 的 点 之一。在常人的心目中，科学是深奥的、 的、枯燥的；然而在科学家心目 中，科学不 是美 的，而且是 世奇美、美不 收。沈致 便是 一位科学家。 二、了解作者： 注 1. 三、理清 构： 文是一篇 文， 根据 文“提出 点 —— 述 点 —— 得出 ”的思路，把 文分成三部分。 学生速 文，教 巡 点 。 明确： 文章共 14 个自然段，大致可分 三个部分 第 1～ 2 自然段 第一部分。提出 点。 第 3～10 自然段 第二部分。 点 第 11～ 14 自然段 第三部分。得出 四、研 文： 1.第一部分：作者提出 点的句子是哪一句？ 个 点是怎 提出来的？ 2. 明确： 第 1 自然段先从反面解 ： “在常人心目中，科学是深奥的、 的、枯燥的；提到科学家，就想到 因 斯坦的形象 —— 白 怒 、 面。 ”然后，作者模