5《赵普》教案1 苏教版.doc

PAGE 5《赵普》 教学目标： ?1．准确翻译、背诵全文，提升文言文阅读水平。 2．学习本文叙事简洁、使用细节描写人物的方法。 3．了解更多刻苦读书，以天下为己任的人物及其故事。 教学重难点： 1．准确翻译、背诵全文，提升文言文阅读水平。 2．学习本文叙事简洁、使用细节描写人物的方法。 课时安排： 2课时 教学过程： 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课： 当我们在评论历史上的英雄人物的功过得失时，我们又常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？（学生举例，教师可适当补充，并引出赵普并简介。） 二、检查预习，了解赵普： 1．走近赵普——学生简介赵普情况。 赵普（922—992）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，协助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。相传有“半部《论语》治天下”的说法！ 2．加点字注音 阖户???????启箧???????处决??????既薨 发箧???????龌龊???????奏牍?????? 3．加点词解释 少习吏事????寡学术????????发箧视之?? 龌龊????????明日??????颜色????深沉有岸谷 三、熟读全文，理解文意： 1．教师范读课文，或指名朗读（朗读水平高的学生）。