北师大版八年级上册7.1《为什么要证明》学案_00002.docxVIP

7.1 为什么要证明 （展示课） 授课人： 王 振 学习目标： 1、经历观察、实验、归纳等活动，在活动中体会到观察、实验、归纳所得 到的结论未必可靠，初步感受证明的必要性。 2、知道验证数学结论的方法。 学习过程 ： 一、自主学习： 1、观察课本“图 7―1”，感觉线段 a比线段 b要___，但经过实际测量，发现 a__b。 2、观察课本“图 7―2”，第一感觉图中的四边形 ______（填“是”或“不是” ） 正方形，但经过测量发现，四边形 ______（填“是”或“不是” ）正方形。 二、合作探究： 1、如图，假如用一根比地球的赤道长 1米的铁丝将地球赤道围起来， 那么铁丝与地球赤道之间的间隙能有多大 ( 把地球看成球形 ) ？能放进一个红枣吗？能 放进一个拳头吗？ 通过观察，感觉中间的空隙应该很小， 不妨实际计算一下： 设赤道的周长为 C米，地球赤道的半径为 R米，那么地球的半径 R＝ _______米，比地球赤道长 1米 的铁丝的半径 R1 ＝________ 米，则：铁丝与地球赤道之间的间隙： R1 － R＝ ___ _____ 米≈ _______米。 2、（1）当 n＝0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10时，填表 代数式 n2 的值都是质数吗？ ______________ -n+11 n 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 n2-n+11 是否为质数 2）当 n＝11时，代数式 n2 -n+11的值 _____质数。 3）你能否得到结论：对于所有自然数 n，n2-n+11的值都是质数？ __________ 3、如图，在△ ABC中，点 D， E分别是 AB，AC的中点，连接 DE，DE 与BC有怎 第 1 页 样的位置关系和数量关系？请你先猜一猜， 再设法检验你的猜想， 你能肯定你的 结论对所有的△ ABC都成立了吗？ 三、课堂小结： 1、一个数学结论是否正确， 无论验证多少个特殊的例子， 也无法保证其正确性。 2、要判断一个数学结论是否正确，仅仅依靠观察、猜想、实验、归纳是不够的， 必须一步一步、有根有据地进行证明。 3、验证数学结论的方法：计算、举出反例、 几何证明等。 四、练习： 下列结论你能肯定的是（ ） A、如果两个角相等，那么它们是对顶角。 B、两个等腰直角三角形一定全等。 C、如果∠ 1=∠2，∠ 2=∠ 3，那么∠ 1=∠3。 D、如果∣ a∣=∣b∣, 那么一定 a=b 五、达标检测： 1、1、当 n＝ 0， 1，2，3，4，5时，填表： 1）代数式 n2+3n+1的值都是质数吗？ ______________ 2）当 n＝6时，代数式 n2+3n+1的值 _____质数。 3）你能否得到结论：对于所有自然数 n，n2+3n+1的值都是质数？ __________ n 0 1 2 3 4 5 6 n2+3n+1 是否为质数 观察下列各式的规律： 3 2－1 2＝4×2 4 2－2 2＝4×3 5 2－3 2＝4×4 1）猜想 （n＋2）2－n 2＝ 2）你能应用数学方法验证上述结论吗？ 第 2 页