纸板的联想-座椅的设计_教案.docxVIP

课题 第6课 纸板的联想一一座椅的设计 课型 设计应用 教师 韩永华 时间 地点 教学 目标 1?认知目标：通过纸板的切割，折曲，设计制作造型美观，功能实用的椅子与沙 发。初步了解立体构成知识在设计中的应用。 2.思想目标：通过坐椅的设计，使学生关注生活，热爱生活，认识以人为本的设 计思想。 3?能力目标：培养敢于想象，勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。 教学 重点 坐椅设计的原则和方法。设计与生活的关系。认识到生活中充满了设计，设计的 前提是敢于创造。引导学生通过设计椅子关注生活中的其他设计，激发学生的创造热 情。 教学 难点 设计时创造思维的培养。设计构思和颜色搭配。在设计过程中，如何将自己主观 倾向性与客观实际结合起来就显得很重要。比如不同的环境和场所中椅子的设计是不 一样的。如何引导学生构思值得研究。 工具 材料 剪刀、彩色卡纸、胶水或双面胶、铅笔、橡皮等 教学 环节 教学意图 教师行为 学生行为 导 入 新 课 欣 赏 评 析 反复的动作让学生 意识到这是一件有趣而 且容易的事情。 强化学生对椅子基 本形的记忆。 本环节重点关注学 生以怎样的情绪进入课 堂学习。 引导学生分析生活 坐椅的不冋种类、风格及 造型，使学生学会留意生 活中的事物，关注身边的 美术，并通过对现代风格 坐椅造型和构思的分析， 激发其设计和创造能力。 以教材知识为点对课外 知识的面加以拓展。 1、 变个小魔术。快速用一张长方 形的纸板折成一个物体。让学生猜猜： 这像什么？ 2、 再制作一个椅子来，造型不一 样，技法同样简单。这又是什么？ 3、 分析一把实物椅子，得出椅子 的基本特征和结构：椅背、椅面、椅 腿、扶手。课件出示，字母“ h”与真 实椅子的比较。 4、 再用一张长方形的纸板折一个 三折的座椅，请学生分析存在的问题。 提问：如何解决这个问题？ 引出课题：纸板的联想一座椅的设计 1、 提问：在平常生活中你见到的 或知道哪些类型的椅子？ 2、 课件展示大量生活中经典的富 有创意的椅子图片，和学生一起赏析。 3、 总结出纸板制作座椅的基本技 法：折、剪、插、粘、卷等。 观察，猜测，判断。 回答：椅子 回答：还是椅子。 认识椅子的基本结 构 回答：缺少支撑点。 思考能让椅子站立 的方法。 回答：办公椅、餐 椅、沙滩椅…… 欣赏并思考它们是 如何创意的。 体会艺术为生活服 务的美感和乐趣。  技 目的在于使学生明白： 1、演示制作一种切割方法不同插 1再次熟悉制作技 面对同一种事物，只要换 接组合方式的椅子，边演示边讲解要 法。 法 种思维进行下联想，就会 点。利用点、线、面的组合及粗细大 明白如何将技法运 法 探 有意想不到的的收获。 小的变化来完成坐椅的结构与造型。 注意色彩搭配。 用到设计中去。 让学生意识到这些 2、欣赏各种类型的优秀学生作 创意的参考与启 究 我们也能做到，还可以做 得更好。 品。强调就是同年级的学生作业。 发。 课 对学生学习情况的 看了这么多作品，同学们一定有 分组分工制作将技 综合运用，在练习环节 了创作的冲动了吧？现在就请大家以 法和制作方法运用 堂 中，主要从是否能处理好 一个设计师的心态，动手坐一个有创 到制作中去，同时 分工与合作的关系，注重 意的椅子吧。 在制作的过程中感 制 个人才智与集体意识的 1、活动要求：以小组为单位，举 受制作的快乐，合 协调，设计出符合要求的 办坐椅设计创意大赛”。各小组成员 作的力量。 作 有创意的作品。 可以围绕一个主题设计一组作品；也 可以根据自己的爱好设计一件理想的 作品。 2、友情提示：发挥集体智慧，实 现资源共享，同时制作过程中，注意 安全、卫生，保护好公物。 展 通过展示交流，体验 1、自评。 学生展示自己小组 设计带来的成就感和快 展示自己的设计，以一名设计师 的作品，表达自己 乐。 的身份来介绍自己的创意：椅子造型 创作思路，展示自 示 学习别人的优点，弥 的特点、放在什么环境、如果真的投 己。 评 补自己的不足。 产用什么材料最能展示自己的设计。 增强自信的同时听 2、互评。 取好的建议。 价 同学间相互参观交流，评价建议。 3、你最想给哪一位同学的作业提 完善作品。 一些建议。 4、教师根据展示情况合理点评小 结。 课 让学生以后更加关 黑格尔有句名言： 最杰出的艺术 多留心，设计无处 堂 注生活中的事物，认识到 本领就是想象。”希望同学们展开想 不在。 小 生活中充满了美，充满了 象的翅膀，大胆表现，用精彩的创意 懂得装饰生活，热 结 设计。 来装点我们的生活。 1爱生活。 1