高中物理_二轮专题万有引力与航空航天教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

高三物理学科教学设计 授课教师： 主备教师： 备课时间： 课题 万有引力与航空航天选择专项训练 课标要求 理解万有引力定律的内容和公式。 掌握万有引力定律的适用条件。 了解万有引力的“三性”，即普通性，相互性，宏观性 掌握对天体运动的分析 教学 重点 万有引力定律在天体运动问题中的应用 教学 难点 宇宙速度，人造卫星的运动,变轨，质量密度的计算。 教学方法 复习提问，讲练结合 教学过程 小组讨论 作业 投影作业答案，快速核对并改错。 将所有习题按错误率进行归类，讲错因及典型习题专项训练。 1.卫星运行参量的分析与计算（3. 10.1.2. 9.18.19） 2.重力加速度的计算（4.16. 17 ） 3.质量密度估算（11. 6. 13. 14..） 4.能量及变轨问题(7. 8. 15. 12.) 5.双星（5） 典型习题 1.（2012·江苏物理·T8）2011年8月,“嫦娥二号”成功进入了环绕“日地拉格朗日点”的轨道,我国成为世界上第三个造访该点的国家.如图所示,该拉格朗日点位于太阳和地球连线的延长线上,一飞行器处于该点,在几乎不消耗燃料的情况下与地球同步绕太阳做圆周运动,则此飞行器的　(　　) A.线速度大于地球的线速度 B.向心加速度大于地球的向心加速度 C.向心力仅由太阳的引力提供 D.向心力仅由地球的引力提供 2.(2014·新课标全国卷Ⅰ)太阳系各行星几乎在同一平面内沿同一方向绕太阳做圆周运动。当地球恰好运行到某地外行星和太阳之间,且三者几乎排成一条直线的现象,天文学称为“行星冲日”。据报道,2014年各行星冲日时间分别是1月6日木星冲日;4月9日火星冲日;5月11日土星冲日;8月29日海王星冲日;10月8日天王星冲日。已知地球及各地外行星绕太阳运动的轨道半径如下表所示,则下列判断正确的是(　　) 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 轨道半径(AU) 1.0 1.5 5.2 9.5 19 30 A.各地外行星每年都会出现冲日现象 B.在2015年内一定会出现木星冲日 C.天王星相邻两次冲日的时间间隔为土星的一半 D.地外行星中,海王星相邻两次冲日的时间间隔最短 3.（2012·新课标全国卷·T21）假设地球是一半径为R、质量分布均匀的球体.一矿井深度为d.已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零.矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为 （ ） A. B. C. D. 4. (2013·大纲版全国卷)“嫦娥一号”是我国首次发射的探月卫星,它在距月球表面高度为200km的圆形轨道上运行,运行周期为127分钟。已知引力常量G=6.67×10-11N·m2/kg2,月球半径约为1.74×103km。利用以上数据估算月球的质量约为　(　　) A.8.1×1010kg　　　　 　B.7.4×1013kg C.5.4×1019kg D.7.4×1022kg 5. (2013·新课标全国卷Ⅱ)目前,在地球周围有许多人造地球卫星绕着它运转,其中一些卫星的轨道可近似为圆,且轨道半径逐渐变小。若卫星在轨道半径逐渐变小的过程中,只受到地球引力和稀薄气体阻力的作用,则下列判断正确的是　(　　) A.卫星的动能逐渐减小 B.由于地球引力做正功,引力势能一定减小 C.由于气体阻力做负功,地球引力做正功,机械能保持不变 D.卫星克服气体阻力做的功小于引力势能的减小 6.(2015·全国卷Ⅱ)由于卫星的发射场不在赤道上,同步卫星发射后需要从转移轨道经过调整再进入地球同步轨道。当卫星在转移轨道上飞经赤道上空时,发动机点火,给卫星一附加速度,使卫星沿同步轨道运行,已知同步卫星的环绕速度约为3.1×103m/s,某次发射卫星飞经赤道上空时的速度为1.55×103m/s,此时卫星的高度与同步轨道的高度相同,转移轨道和同步轨道的夹角为30°,如图所示,发动机给卫星的附加速度的方向和大小约为　(　　) A.西偏北方向,1.9×103m/s B.东偏南方向,1.9×103m/s C.西偏北方向,2.7×103m/s D.东偏南方向,2.7×103m/s 变式训练习题 变式1）如图所示，a和b是某天体M的两个卫星，它们绕天体公转的周期为Ta和Tb，某一时刻两卫星呈如图所示位置，且公转方向相同，则下列说法中正确的是 A．经 ???后，两卫星相距最近 B．经 ???后，两卫星相距最远 C．经 ? 后，两卫星相距最近 D．经 ???后，两卫星相距最远 变式2 理论上已经证明：质量分布?? 均匀的球壳对壳内物体的万有引力为零。现假设地球是一半径为R、质量分布均匀的实心球体，O为球心，以O为原点建立坐标轴Ox，如图甲所示。一个