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大班活动：生活中的数字
预期目标：
知道数字在生活中的不同含义，引发幼儿关注周围环境的兴趣。
在交流、寻找中培养幼儿观察的细致性和敏锐性。
环境创设：幼儿的记录，录象、PPT
流程及提问：
交流幼儿在家中寻找到的数字的记录。
提问：
你在家里找到了哪些数字？
你是在哪里找到的？
为什么要有数字呢？
（关注幼儿的语言表达及记录的内容，了解幼儿对生活事物观察的能力）
小结幼儿在家中找到数字的地方，让幼儿感受到数字就在我们生活的周围。
观看录象，寻找马路上的数字，进一步了解数字在生活中的不同含义。
提问：老师发现在马路上也有许多数字，请你们一起来找一找。
幼儿观看录象，关注幼儿的专注性。
针对录象内容寻找、交流：你在哪里发现了数字？它有什么用？
归纳梳理幼儿的经验，知道数字在不同的地方表示不同的意思（有的表示时间、有的表示重量、有的表示价钱、有的是一种标记，我们的生活到处都有数字，这些数字也让我们的生活变的更方便。）
观察图片，从人物联想相关数字
出示PPT，师：生活中有许多地方都有数字，其实在我们人的身上也藏着许多数字。提问：在他们3个人身上你能想到什么数字？（110、119、120）
提问：这些应急电话和我们家里的电话有什么不同？为什么要有这些不同？
小结：这些应急的电话号码能让我们又快又方便地得到帮助。
延伸：在我们小朋友的身上也藏着一些数字，我们也可以自己去找找。
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