塘坪小学书法教育特色学校创建汇报材料.pdfVIP

写好字 做好人 ——塘坪小学书法特色学校建设总结报告 多年以来，塘坪小学一直注重写字教学，一直将写字教学作为学校的 一项特色来抓，做到领导高度重视、教师全员参与；始终面向全体学生； 落实教学全程管理。学校确立 “端端正正写字、堂堂正正做人”的教育理 念和 “以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”的教育目标，强化规 范汉字书写教育，提高学校育人水平，努力形成了以“读”为趣、以“写” 为乐的办学特色。现将我校在写字特色创建方面的一些做法汇报如下： 一、基本情况 学校现有 10个教学班，523 名学生，教职工 26 名。学校以铜梁区创建“中 国书法之乡”为契机，结合重庆市铜梁区教育委员会和重庆市铜梁区语言 文字工作委员会《关于全面加强中小学书法教育的实施意见》（铜教基 〔2014〕49 号）文件，学校积极构建适合学生个性发展和终身发展的教育 体系，学校确立“端端正正写字、堂堂正正做人”的教育理念和“以字育 德，以字启智，以字修身，以字促美”的教育目标，强化规范汉字书写 育，提高学校育人水平，努力形成了以“读”为趣、以“写”为乐的办学 特色。 二、健全机制，强化管理 （一）健全规范汉字书写的立体化管理网络。健全的组织网络是促进 规范汉字书写教育有序、高效开展的前提。为此，学校成立了以校长为组 长，分管教学工作的副校长为副组长，各部门领导为成员的塘坪小学书法 特色学校创建工作领导小组。领导组下设办公室，由教务主任任办公室主 任、教务副主任和教研组长任副主任，具体负责书法特色学校创建工作的 实施。每个班级又成立了规范汉字书写教育工作领导小组，由班主任担任 小组长，负责活动的落实，成员由班级任课教师组成。这项工作有校长负 责抓，教务处具体抓，各部门、班主任配合抓，形成了校长抓教导处、 1 务处抓班级，班级抓学生的 “层层抓，抓层层”的规范汉字书写教育工作 网络，为规范汉字书写教育工作的开展提供了组织保障，使每项工作落到 实处，形成了“齐抓共管，全员参与”的良好局面。 （二）健全了规范汉字书写教育制度。学校高度重视语言文字规范化 工作，把规范语言文字，提高语言文字应用能力作为推进素质教育，提高 教学质量的一项重要内容来抓，工作领导组按时召开专题会议，研究部署 学校各个阶段的工作任务及整改措施，制订了《塘坪小学写字（书法） 学实施方案》、《塘坪小学写字过关考核实施方案》等一系列制度；将普及 普通话和规范汉字书写教育列入学校议程并纳入培养目标、管理常规、基 本功训练，使规范汉字书写教育渗透到得德智体美和社会实践等各项教育 教学活动中，为规范汉字书写教育工作的顺利开展提供了制度保障。 由于学校领导重视，我校的规范汉字书写教育工作，真正做到了有机 构、有队伍、有目标、有计划、有措施、有特色、有成效。 三、营造良好育人环境，强化汉字书写意识。 校园是教师和学生学习、工作、生活的主要场所，是学生成长和发展 的摇篮。良好育人环境的创设，可以使学生陶冶情操，启迪智慧，催人奋 进，从而达到全方位育人，提高学生全面素质的目的。为充分发挥环境育 人的作用，我校紧紧围绕创建写字特色学校”的要求，布置校园教育环境， 营造汉字书写教育的浓厚氛围。 （一）大力宣传。为营造一种人人写规范字的浓烈氛围，我校每学期 利用升旗仪式、校园红领巾广播站、宣传栏、宣传标语、主题班会等喜闻 乐见的形式宣传汉字是中华文化之瑰宝，是中华民族的灵魂，是每个中国 人最起码应做到的。利用条幅悬挂，“创建书法特色，营造书香校园”、“端 端正正写字、堂堂正正做人”等宣传标语。教室、处室门牌等注明 “请讲 普通话、请写规范字”。 （二）浓郁校园文化弥漫“书”香。学校高度重视规范汉字教育，围 绕“创建书法特色学校”的要求，对学校的整体文化氛围进行规划和布置。 利用教室外墙壁定期举办学生书法作品展览、学生手抄报展览。围墙上布 2 置了 “国学经典”、“唐诗宋词”、“成语故事”等，不断加强文化氛围。汉 字文化在会议室、宣传橱窗、每个班级乃至学校的每一个角落，一幅幅画 面，一句句经典名言，无不散发出学校浓郁的育人氛围。 四、加强队伍建设，树立育人典范 我们注重了汉字书写教育队伍建设，