古代诗歌鉴赏之意象意境高品质版.docxVIP

古代诗歌鉴赏之意象意境 【学习目标】 2、了解高考考题设计形式 3、明确解题注意事项，牢记解题思路和答题模式。 4、了解并积累与意境相关的鉴赏“术语”。 【高考试题再现】 （ 2012 年湖南卷） 10．阅读下面的唐诗，完成题目。（ 8 分） 度破讷沙①（其二）李益 破讷沙头雁正飞， 鸊鹈泉 ②上战初归。平明日出东南地， 【注】①破讷沙：沙漠名。②鸊鹈泉：泉水名。 （ 1）从题材来看，这首诗属于 诗。（ 2 分） （ 2）请从意境营造的角度，赏析全诗。（ 6 分）  满碛寒光生铁衣。 【意境型诗歌鉴赏的提问方式】 这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ ②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。 【分析意境通用的答题思路】 ① 描绘诗歌展现的图景画面。 抓住诗歌中的主要意象（形象），用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。 一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。 包括是什么和为什么两部分。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应具体答出为什么而“感伤”。 【习题演练】 、阅读下列诗歌，回答问题。 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [ 注 ] 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 问：此诗描绘了怎样的景物 ?表达了诗人怎样的感情 ?请简要分析。 2、（ 09 宁夏、海南卷）阅读下面这首宋词，完成 8-9 题。 鹧鸪天 代人赋 辛弃疾① 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 [ 注] ①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 8. 词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。（ 5 分） 答案： 3、（ 2007 年陕西卷） 阅读下面这首宋词，然后回答问题。望江南 超然台①作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。 【注】①超然台：在密州 ( 今山东诸城 ) 城北。当时苏轼任密州地方官。 ②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 （ 2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。 注意： 1）最好先概括画面特征（需要讲明时间地点），再描绘诗中图景、形象。描绘时不能简 单翻译诗句，要用自己语言再现。既要忠于原文，又要通顺、力求体现画面感。 2）概括意境气氛和形象的特点用语要全面准确。 ）分析思想感情要具体，要突出题干中的“怎么样”，而不只是“是什么”。 ）分析纯写景诗时，就诗论诗，不必牵强附会地向作者境遇和时代背景上靠。 【“分析形象意境”复习建议】 1、重视积累，博闻强识。对古代诗歌中常见的形象寓意、常见意境类型尽可能了然于心。 2、重视解题思路和步骤的训练，平时训练时要养成“按部就班”的习惯，一步一步地走，拒 绝“越级”做题。举一反三、熟能生巧、水到渠成。 3、解答题目时一方面要“宁多勿少”、“宁滥勿缺”、“宁详勿简”，多答多写总是没有害 处；另一方面要“点到”、“面到”，尽可能答到“点”子上，不能遗漏任何一个方面。 4、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语”，在本节尤其要注重一些关于意境（氛围）特点方面 的“术语”积累； 【拓展延伸】 【近两年其它省市考题】 （ 2012 年山东卷） 14. 阅读下面这首宋诗，回答问题。（ 8 分） 吴松道中二首 （其二） 晁补之 晓路雨萧萧， 江乡叶正飘。天寒雁声急， 岁晚客程遥。 鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 （ 1）开头两句描写了怎样的景色？ 营造了怎样的氛围？（ 3 分） （ 2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（ 5 分） （ 2012 年江西卷） 14. 阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（ 8 分） 江城子 秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。 [ 注] ①韶华：青春年华，又指美好的春光。②变做：纵使。 （ 1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（ 4 分） 答： （ 2012 年四川卷） 12. 阅读下面这首诗，然后回答问题（ 8 分） 子 规【注】 [ 元] 曹伯启 蜀魄曾为古帝王，千声万血送