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思考与练习题 2 ．基础知识部分 2.1 填空题 1．一个班级有 64 名学生，现采用二进制编码器对每位学生进行编码，则编码器输出至少需要 6 位才能满足要求。 2．一般编码器有 n 个输入端， m 个输出端， 若输入低电平有效， 则在任意时刻， 只有 1 个 输入端为 0 ， n-1 个输入端为 1。 3．译码器有多个输入和多个输出端，每输入一组二进制代码，只有 1 个输出端有效； n 个输入端最多可有 2n 个输出端。 4．使用共阴极接法的 LED数码管时， “ COM”端应接地（ GND）， a~g 应接输出 高电平有效 的显示译码器；使用共阳极接法的 LED数码管时，“ COM”端应接 电源（ VCC） ，a~g 应接 输出 低电平 有效的显示译码器，这样才能显示 0~9 十个数字。 2.2 选择题 1．组合逻辑电路的特点是：电路在任一时刻输出信号稳态值由（ A ）决定，与（ D ）无 关，属于（ F）记忆逻辑电路。 A．该时刻电路输入信号 B．信号输入前电路原状态 C．该时刻电路输入信号 D．信号输入前电路原状态 E．有 F．非 2．在下列逻辑电路中，不是组合逻辑电路的有（ D ）。 A. 译码器 B. 编码器 C. 全加器 D. 寄存器 5．某译码电路需要有四种不同的输出状态 , 那么输入信号至少应有（ A ）。 A.2 个 B.4 个 C.3 个 D.5 个 应用能力部分 2.3 试分析图 2-29 中各逻辑电路的逻辑功能。 27/14 图 2-29 Za A B ，同或逻辑关系 Zb A D C ，只有在 A 条件不成立而同时 C、 D条件成立时事件成立。 2.4 试根据如图 2-30 所示波形确定逻辑函数关系。 图 2-30 列真值表： A B C Y 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 逻辑函数关系：奇校验 2.5 分析如图 2-31 所示逻辑电路，完成以下任务： （1）列真值表； 28/14 2）写出逻辑表达式； 3）分析说明其逻辑功能。 图 2-31 （ 1 ） 列真值表： A B Y 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 （2） Y AB AB （3）同或逻辑。 2.6 有一组合逻辑电路如图 2-32（ a）所示，其输入信号 A、 B 的波形如图题 2.6（b）所示。 要求： 1）写出逻辑表达式并化简； 2）列出真值表； 3）画出输出波形； 4）描述该电路的逻辑功能。 图 2-32 （1） F AB AB AB AB （2）列真值表： A B Y 29/14 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 3） 4）同或逻辑关系 2.7 分析图 2-33 电路的逻辑功能， 写出逻辑函数式， 列出真值表， 指出电路完成什么逻辑功 能。 图 2-33 列真值表： A B C Y1 Y2 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 Y1 (A B C)AB BC AC ABC 30/14 Y2 AB AC BC 电路实现全加器的逻辑功能 2．8 如图 2-34 所示电路中， C1 和 C2 为使能端，试分析在 C1 和 C 2 的不同组合下电路都具 备什么样的逻辑功能。 图题 2.8 C1 C2 A B Z 逻辑功能 0 0 0 0 0 0 1 0 与 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 与非 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 或非 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 或 1 0 1 1 1 1 2.9 一三变量奇偶检测电路，当三变量中有偶数个 1 时输出为 1，否则输出为零。试分析绘 制逻辑电路实现其功能。 A B C Y 0 0 0 1 0 0 1 0 31/14 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 Y ABC ABC ABC ABC ABCABC A B C 逻辑电路略 2.10 试用门电路设计一个两位二进制数相乘的乘法电路，要求： 1）列出真值表； 2）分析求解逻辑函数表达式； 3） 画出逻辑电路图。 1）列真值表 A B C D Y3 Y2 Y1 Y0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0