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文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 语文家庭作业巧布置 - 校长管理论文 语文家庭作业巧布置 乔文雯 虽然家庭作业可以帮助学生理解课文内容， 但并非所有的家庭作业都可以给 学生带来有利的影响， 因此，小学语文家庭作业必须坚持有效性原则。 巧妙地给 学生布置家庭作业， 保证作业有效性， 学生才能够理解课文内容、 培养能力以及 掌握更多知识。 一、重视基础内容布置作业 基础知识对于小学生来说意义重大， 教师给小学生布置语文家庭作业时必须 重视字词句， 因此，教师在布置语文家庭作业时应该将训练目的设计为加强字词 句的了解与运用。此外，教师要注意作业的质量，题目数量要合适，适当减少抄 写词语的题目。 二、结合课文内容，根据学生表达方式布置作业 以学生的表达方式为出发点， 再结合课文内容给学生布置家庭作业， 一方面 可以充分激发学生的兴趣， 另一方面还能够提高教学效率， 培养学生的综合能力。 比如教师在讲授“小小的船”时， 家庭作业为： 学生可选择个人擅长或者感兴趣 的表达方式， 描绘个人心中小船的样子； 或者根据教材表达方式来描述小船。 由 此，学生交上来的作业种类很多，有图画、有文章以及模型等。学生们均选择个 人喜欢的表达方式完成作业，不仅能够提高学习兴趣，还能够提高教学质量。 三、根据学生的差异布置作业 因为受环境与教育等多方面的影响， 学生个人水平存在一定的差异， 其能力 也有所不同，对此，教师应根据学生的实际情况，布置家庭作业，确保每位学生 1 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 都能有所收获。 比如，在“小壁虎借尾巴”课后家庭作业中， 对于水平较低的学 生，教师应该给其布置少量且难度不大的作业， 像抄写生字或者词语， 或者阅读 两遍课文等， 由此激发学生的兴趣。 而对于水平较高的学生， 教师应该适当提高 作业要求，给学生布置类似积累词语以及开拓课外阅读等能够对学生操作能力进 行培训的作业。 四、按照学生兴趣布置作业 兴趣是提高学生学习效果的重要因素，小学语文家庭作业布置要重视趣味 性，通过形象且生动的方法诱发学生兴趣， 在生活趣味中促进知识学习与技能训 练，可以取得事半功倍的效果。一般来说，小学生好奇心很强，因此教师在布置 家庭作业时， 必须重视学生的兴趣。 比如在“画家乡”教学过程中， 教师可以带 学生们到公园、 郊外以及田野等， 让学生仔细观察风景， 教师再提问学生“我们 所观看的风景属于家乡的一部分吗？”学生纷纷回答个人看法， 然后教师再给学 生布置家庭作业， 根据个人意见描写家乡风景， 让学生以兴趣为出发点， 用个人 表达方式来完成作业，从而提高学习兴趣。 五、贴近学生生活布置作业 我们都知道知识源自生活， 并且大量应用在生活中。 小学语文教师给学生布 置家庭作业时， 需要充分利用生活中随处可见的资源， 让学生在提高学习效果的 同时，还可以将知识运用在生活中， 一举两得。 因此小学语文教师给学生布置家 庭作业时，在结合课文