高中生物_减数分裂专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 8 减数分裂专题教学设计 点击考点 1、减数分裂的概念 B 2.减数分裂过程中染色体的变化 B 3.精子与卵细胞的形成过程及特征 B [重点 难点]　 减数分裂各个时期的特征，并与有丝分裂进行比较。 减数分裂过程中染色体行为的变化规律。　 [学习过程]　 活动一：抢答 活动二：试卷展示 优秀试卷、不认真的试卷对比，强调日常做题要认真书写。 活动三：思维导图 纵观《减数分裂专题复习题》，知晓试题主要考什么，突出试题的主要考点，暴露学生的知识弱点，突出本节课重点解决的问题是图形。 活动四 ：小组绘图 小组展示成果：精子的形成过程；变换卵细胞的形成过程。 比较精子与卵细胞的形成过程 项目 精子的形成 卵细胞的形成 不同点 A.一个精原细胞 ____ 个精子 B.细胞质、细胞核 ______分裂[来源:学科网ZXXK] C.精子细胞经_____ 成为精子 一个卵原细胞 ____ 个卵胞， 细胞核 分裂 细胞质______分裂 卵细胞的形成不需_______ 相同点 A.染色体复制____次； B.细胞连续分裂____次， C.细胞分裂的结果染色体的数目 解决试卷： 21．右图为细胞分裂某一时期的示意图。 (1)此细胞处于 分裂 时期，此时有四分体 个。 (2)此细胞全部染色体中有DNA分子 个。 (3)在此细胞分裂后的1个子细胞中，含有同源染色体 对。 子细胞染色体的组合为 。 23．右图是某高等动物细胞分裂示意图，请据图作答： （1）A细胞所处的分裂时期是 ，B细胞所处的分裂时期 是 。B细胞产生的子细胞的名称是 。 （2）①在框一中画出产生B细胞的母细胞其染色体移到两极时的图。 ②在框二中画出B细胞产生的子细胞的示意图。 框一框二 框一 框二 活动五：有丝分裂与减数分裂的DNA和染色体数目变化曲线图 要求：1、区分是有丝分裂与减数分裂的DNA和染色体数目变化曲线图 2、掌握曲线升降的原因。 12．右图表示发生在某动物精巢内形成精子的过程中， 每个细胞中(不考虑细胞质DNA分子数量的变化)。 下列各项对本图解释完全正确的是（ ） A. a～e表示初级精母细胞，f～g表示精子细胞变形成精子 B．d～e表示初级精母细胞，f点表示减数分裂结束 C．d～e过程同源染色体分离，e～f过程非同源染色体自由组合 D．e点表示次级精母细胞形成，g点表示减数第二次分裂结束 活动六：柱形图 19．一个细胞中染色体数为2N。下图中属于该细胞有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的分别是（ ） A.①② B.①④ C.④② D.②④ 20、右图中，A、B、C、D分别表示某雄性动物(2n)在精子形成过程中不同阶段的细胞，a、b分别表示每个细胞中染色体和DNA的数量变化。请分析a和b的变化，然后再选出这些细胞的先后次序（ ） A．C→B→D→A B．C→D→B→A C．A→B→C→D D．D→C→B→A 课堂小结： 1、减数分裂各时期特点 2、精子、卵细胞形成过程中的区别 3、减数分裂中DNA和染色体数目变化曲线、 柱形图 [课堂小测] 得分：课堂小测 得分： 1．下列对四分体的叙述正确的是（ ） A．一个细胞中含有4条染色体 B．一个细胞中含有4对染色体 C．一个细胞中含有4条染色单体 D．配对的一对同源染色体含有4条染色单体 2.染色体的交叉互换发生在（ ） A．同源染色体间 B．姐妹染色单体间 C．四分体的非姐妹染色单体之间 D．非同源染色体间 3. 牛的初级卵母细胞经减数第一次分裂形成次级卵母细胞期间（ ） A．同源染色体不分开，着丝点分裂为二 B．同源染色体不分开，着丝点也不分裂 C．同源染色体分开，着丝点分裂为二 D．同源染色体分开，着丝点不分裂 4．对右图的叙述中，不正确的是（ ） A．因为细胞中有中心体⑨，所以可以断定该细胞为动物细胞 B．④是一个染色体，包含两个染色单体①、③，两个染色单 体由一个着丝点②相连 C．细胞中有两对同源染色体，即④和⑦为一对同源染色体， ⑤和⑥为另一对同源染色体 D．在后期时，移向同一极的染色体均为非同源染色体 5.