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。 。 幼儿园安全知识培训 幼儿园安全知识培训 增强安全意识，切实履行职责，确保幼儿安全 增强安全意识，切实履行职责，确保幼儿安全 一、怎么看待幼儿园意外事故 一、怎么看待幼儿园意外事故 Ⅲ Ⅲ 安全教育是幼儿园最重要的常规工作之一。对幼儿园来说，不允许有重大伤害事故发生，比如：大骨折、大外伤（有后遗症）、 度 安全教育是幼儿园最重要的常规工作之一。对幼儿园来说，不允许有重大伤害事故发生，比如：大骨折、大外伤（有后遗症）、 度 烧伤等。一般的责任事故也不能出现。实际上幼儿园事故的发生率是很低的，但一旦发生了，对家长就是百分之百地无法交代。虽然 烧伤等。一般的责任事故也不能出现。实际上幼儿园事故的发生率是很低的，但一旦发生了，对家长就是百分之百地无法交代。虽然 妈妈自己带孩子活动时也会发生意外，但在幼儿园，即便是宝宝受了很微小的轻伤，都成为妈妈觉得伤心，老师觉得棘手的事情。虽 妈妈自己带孩子活动时也会发生意外，但在幼儿园，即便是宝宝受了很微小的轻伤，都成为妈妈觉得伤心，老师觉得棘手的事情。虽 然谁都不愿遇到这个问题，但是一般的碰伤、摔伤等（对宝宝的身体造成的伤害不是很严重的事故），在幼儿园里还是时有发生。最 然谁都不愿遇到这个问题，但是一般的碰伤、摔伤等（对宝宝的身体造成的伤害不是很严重的事故），在幼儿园里还是时有发生。最 好的老师可以保证教学几十年从没有被家长投诉，但不敢保证几十年教学中她所教的孩子没有不被磕碰的。 好的老师可以保证教学几十年从没有被家长投诉，但不敢保证几十年教学中她所教的孩子没有不被磕碰的。 （一）造成意外事故的原因大致分为以下几种： （一）造成意外事故的原因大致分为以下几种： 1.幼儿年龄小，容易出意外。 1.幼儿年龄小，容易出意外。 — — 3 6岁的幼儿身心处于明显的未成熟阶段 ，身体各部分的器官比较娇嫩 ，神经系统比较脆弱 ，运动水平比较低 ，动作的协调性差 ，识 3 6岁的幼儿身心处于明显的未成熟阶段 ，身体各部分的器官比较娇嫩 ，神经系统比较脆弱 ，运动水平比较低 ，动作的协调性差 ，识 别危险和自我保护能力差，加上活泼、好动、好奇，而大脑对身体动、作的变化又不能及时作出相应的反应；由于缺乏生活经验，幼 别危险和自我保护能力差，加上活泼、好动、好奇，而大脑对身体动、作的变化又不能及时作出相应的反应；由于缺乏生活经验，幼 儿对自己行为产生的后果又无法预见，所以极易发生安全问题。比如，幼儿在奔跑时，遇到其他幼儿迎面跑来却不知躲闪。再如，有 儿对自己行为产生的后果又无法预见，所以极易发生安全问题。比如，幼儿在奔跑时，遇到其他幼儿迎面跑来却不知躲闪。再如，有 的幼儿在玩跷跷板时，不顾跷跷板另一端的小朋友，自己突然走开等等，都是幼儿不知自己的行为可能出现什么后果的表现。此外幼 的幼儿在玩跷跷板时，不顾跷跷板另一端的小朋友，自己突然走开等等，都是幼儿不知自己的行为可能出现什么后果的表现。此外幼 儿好奇心强，对周围事物感兴趣，他们东跑西窜 ，样样事都想试探、触摸，但由于动作不稳，又缺少生活经验 ，他们不知什么是安全 ， 儿好奇心强，对周围事物感兴趣，他们东跑西窜 ，样样事都想试探、触摸，但由于动作不稳，又缺少生活经验 ，他们不知什么是安全 ， 什么是危险，因此很容易发生意外事故。 什么是危险，因此很容易发生意外事故。 2.幼儿园制度不严 ，管理不善。 2.幼儿园制度不严 ，管理不善。 有些幼儿园的安全事件是由于幼儿园管理制度不健全造成的。比如，门卫管理不当，责任心不强，幼儿趁门卫不注意，溜出幼儿园而 有些幼儿园的安全事件是由于幼儿园管理制度不健全造成的。比如，门卫管理不当，责任心不强，幼儿趁门卫不注意，溜出幼儿园而 走失。再如，食堂不卫生或者食物不符合标准而导致幼儿食物中毒。 走失。再如，食堂不卫生或者食物不符合标准而导致幼儿食物中毒。 3.幼儿园设施存在着不安全的隐患。 3.幼儿园设施存在着不安全的隐患。 《幼儿园管理条例》规定 ：幼儿园的园舍和设备有可能发生危险时 ，举办幼儿园的