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承德实验中学高 年级 （填学科）导学案 班级： ；小组： ；姓名： ；评价： 课 题 白居易《琵笆行》 课型 新授课 课时 主备人 金彦林 审核人 陈瑞艳 时间 学习目标 理解背诵 重点难点 拓展训练 方 法 诵读和讨论 内容部分 一、探知部分 ( 学生独立完成 ) 名句填空 1.〖1983 全国卷〗千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 2.〖1986 上海卷〗 。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 3.〖1988 全国卷〗从白居易《琵琶行》中选一个描写月色的句子填在横线上。 4.〖 1999 上海卷〗大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 5.〖 2002 全国卷〗我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 6.〖 2003 北京春考卷〗移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 7.〖 2003 北京卷〗 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 8.〖 2004 上海卷〗 未成曲调先有情。 9.〖2005 江苏卷〗冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 10.〖 2006 上海卷〗曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 11.〖 2006 浙江卷〗 往往取酒还独倾。 12.〖 2006 四川卷〗白居易的《琵琶行》中，既交代秋天的背景又蕴含离别之 意的句子是 。 13.〖 2007 山东卷〗 ，幽咽泉流冰下难。 14.〖 2007 广东卷〗 。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 15.〖 2007 重庆卷〗千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 16.〖 2008 山东卷〗 似诉平生不得志。 17.〖 2008 江苏卷〗座中泣下谁最多？ 。 18.〖 2008 安徽卷〗千呼万唤始出来， 19.〖 2009 上海春考卷〗寻声暗问弹者谁？ 20.〖 2009 辽宁卷〗弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 21.〖 2010 山东卷〗 ，相逢何必曾相识！ 22.〖 2010 安徽卷〗 此时无声胜有声。 23.〖 2011 江苏卷〗去来江口守空船， 。  ； 4 2016、 3 教师 或 学 生 课 堂 随 笔、后记 等。 24.〖 2011 湖北卷〗《琵琶行》中 “ ”，情景交融。 25.〖 2011 广东卷〗我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 26.〖 2012 辽宁卷〗嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉 盘。 .〖 2012 北京卷〗我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 28.〖 2012 29.〖2012  天津卷〗 此时无声胜有声。 江西卷〗我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 二、研究部分（小组合作、展示交流、师生或生生评价） 具体赏析 简析第一次音乐描写： 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 1.时间（摘录表明季节的词语）： 2.地点是： 3.演奏句子是： 4.表现手法是： 答： 5.环境构成的意境特点是： 6.情感：琵琶女： 诗人： 简析第二次音乐描写 请阅读 “转轴拨弦三两声 ----- 唯见江心秋月白 ”句子 1.这节诗中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲， 请按乐曲表现特点的不同填空。 1） “大弦嘈嘈如急雨 ”表现了乐声的 ______________________________ 。 2） “小弦切切如私语 ”表现了乐声的 ______________________________ 。 3） “间关莺语花底滑 ”表现了乐声的 ______________________________ 。 4）“幽咽泉流冰下难 ”表现了乐声的 ______________________________ 。 2、在琵琶女演奏之前，诗人先写她的调弦动作和神情，有什么作用？ ————————————————————————————————— —————————————————————————————————— —— 。 3、这节诗用 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 ”结尾，有什么作用？ ————————————————————————————————— —————————————————————————————————— —— 。 4.演奏精彩原因探究（填上有关诗句并简析） 早年： 晚年： 赏析析第三次音乐描写 1.描写音乐的诗句是： 答： 2.作者及客人的反应是： 答： 3.多情的诗人呢 ?看他的青衫前襟早巳经湿透了。情感为何如此？请从上一节次寻找答案。 ①为官历程（抄写诗句）： ②为官地方环境（抄写诗句）： ③诗人心境是： 答： （三）小结：一个是处于封建社会底层的艺伎， 一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知 音。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 三、应用部分（学生独立或小组合作完成、展示、评价） 满庭芳 ?夏日溧