高一历史必修一专题教案(32份)人民版17(汇教案).docxVIP

国际工人运动的艰辛历程 一、教学分析 （一）、教材分析 巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试， 是世纪国际工人运动的最高峰， 也是人类在 寻求社会公正和社会平等道路上的一次艰辛努力和大胆创举。 在整个人类解放事业中有其特 殊的意义。 所以在本专题中有其突出的历史地位， 是马克思主义关于无产阶级革命理论的一 次初步的不成熟的实践， 对马克思主义理论的发展及其指导下的实践有重要意义； 就历史发 展的线索而言， 本课在专题中具有承前启后的历史联系性； 从整个模块角度看， 本课属于文 明史中的政治文明史的内容，且是无产阶级民主政治开创性的不可或缺的一环。 （二）、学情分析 初中的《历史与社会》中，巴黎公社只是放在《工业时代的社会变迁》这一章当中《马 克思主义诞生》 这一框的阅读卡资料内容， 所以对巴黎公社诞生的社会大背景或许还留有印象而对整个巴黎公社的内容是不甚了解的。 二、教学目标 （一）、课标要求： 了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 （二）、具体目标 、知识和能力目标： 知道法兰西第三共和国的建立背景与概况； 知道月日起义的原因与成果； 知道巴黎公社的性质及成立年代； 理解巴黎公社的革命措施； 知道保卫公社的战斗及其结局； 分析巴黎公社的失败原因和经验教训。 、过程与方法目标： 通过对巴黎公社革命主要内容的学习，特别是对革命措施、革命性质、 失败原因的分析，学 生能运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点对于复杂历史事件的综合判断和深入分析能力。 学生能结合有关材料，积极主动地探究问题。 、情感态度价值观： 认识工业文明初期，社会的不平等及不公正的现象，培养社会正义感。 体会巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的斗争精神。 感悟人类解放事业的艰难性及需要人们为之永不停息地追求和付出。 三、教学重点、难点 教学重点： 巴黎公社的革命措施；理解巴黎公社运动的时代背景。 教学难点： 巴黎公社的失败原因和经验教训； 探究巴黎公社之后资本主义国家在政治上所做的调整， 体会巴黎公社的历史意义及追求社会平等、 社会公正， 实现人类解放是人类永恒的主题。 四、教学方法： 采取学、思、论、导四步教学法。 阅读材料（文字、图片等） ，以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史。 使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义的基本分析方法。 五、教学过程 一、导入： 以《国际歌》为背景，感受革命的雄壮与高昂的热情，简单介绍 [ 法 ] 欧仁·鲍狄埃，进入巴黎公社的授课过程。 二、具体过程 （一）、巴黎公社的成立 展示“巴黎公社成立”的图片，结合利沙加勒的《一八七一年公社史》讲述巴黎公社成立时的情景。 为巩固胜利成果采取的革命措施： 废除资产阶级反动军队，代之以国民自卫军。 公社委员会是国家最高权力机关，由普选产生，下设十个委员会。 公社委员和工作人员由选举产生，对选民负责，接受选民监督，随时可以撤换。 国家公职人员的最高年薪不得超过一般技术工人的工资。 [ 连环设问 的方式，理解革命措施并体会新生政权的进步性 ] （总结巴黎公社革命措施所体现的巴黎公社原则） （二）、历史背景 1、 时代背景： 图片：年英国首届世界博览会。引出世纪中期工业革命的伟大成就。 表格：显示世纪中期法国工业革命的成就。 [ 设问 ：但是在掩藏在“荣光”下的又是什么呢？ ] 表格：揭示当时社会中工人生活极端贫困。 （反差：突出社会不公正、不平等） { 世纪五六十年代资本主义有了很大发展，但工人的生活状况并没有改善。又鉴于前期工人 运动的分散性而造成的失败，要求各国的工人联合起来。适当联系第一国际成立的内容 [ 设问 ：为什么在年形成了革命的力量，产生了巴黎公社？ ] 2、 具体背景：  } 1） 第三共和国的建立， “国防政府”的卖国行为，引起民愤。 2） 直接原因：国防政府对国民自卫军的偷袭。（民族矛盾、阶级矛盾） （三）结果： 、失败 月——月日：公社保卫战——“五月流血周” 。 展示公社战士的英勇斗争的图片 2、 结合材料讨论分析失败原因 他们还利用气球发放传单给巴黎以外的省市， 要求他们也成立公社， 要求他们也成立自己的 组织， 继续抵抗。应该说此时巴黎公社面临的困难是非常大的。仗已经打了半年多了， 城市 里的粮食也有困难。 东西两面敌人都把巴黎封锁了，一面是凡尔赛，离开巴黎只有公里；那 面是普鲁士的军队。——《欧洲十八、十九世纪史》张芝联 凡尔赛当时具有先进的军队和武器， 国民自卫军怎么抵得过呢。另外， 工人阶级不成熟，没 有无产阶级政党的领导。 巴黎公社的领导人都不是马克思主义者， 有的是这个派别， 有的是 那个派别，完全以工人阶级的本性，爱国的热情搞这么一个起义。——《欧洲十八、十九世 纪史》张芝联 马克思：为了避免篡夺政权的嫌