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小学数学教师个人三年发展规划 一、指导思想 在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现 提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师 要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来，积极 提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。 二、基本情况 　 我于 1988 年 3 月踏上教育教学岗位，至今已有 27 年的教 学经验，现职称是小高，自工作以来一直从事小学数学教学工 作。几年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些进 展，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。 三、自我分析 　　工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业， 热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务； 与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别 人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知 识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 四、预期三年发展目标与措施 　 成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念； 课堂教学形成一定的独特风格。 （一）、进一步领会“二期课改”精神，并付诸实践。使课 堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。 （二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的 能力发展： 1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、 记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考 和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。 2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学 生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教 师“身教”的能力等。尽管已有 27 年的教龄，但面对今天的教 育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理 学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学 生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。 3、提高教学能力。领会“二期课改精神”，并运用其指导 教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书 的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发 学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的 能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试 能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。 4、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的听说读写 能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织单元教学 的能力和指导学生作文的能力。 　五、具体实施过程 　　1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一 堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反 思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题， 并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓 宽自己知识视野，增加自己知识储备。 　　2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数 学课程标准，与时俱进。 　　3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动， 争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更 有经验的老师学习，提高自己的教学能力。 　　4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课 题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专 著和教育教学文章，做好读书笔记。 　　5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对 自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走 进学生的心灵。 　　6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作 出分析，及时反思自己的不足，总结经验。 　　要完成这三年发展目标任务是艰巨的，前途是光明的。做 一名数学教师的确是很辛苦，我希望经过三年的学习、培训、 成长收到很好的效果。 个人三年发展规划 作者（来源）：[暂无] 发布时间：2010-10-29 一、 指导思想。 以现代的教育思想、教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的 教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变， 更新知识，提高教育教学的科研能力。为实现这一教学目标，我计划在 未来的三年里努力学习，成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上 有所发展的学习型、研究型的教师。 二、基本情况。 本人从事教育教学工作 22 年，在领导和同事的帮助下，在工作方面 取得了一些进展，但更多的是看到了自己的不足，在许多方面还需要