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小学数学教学札记 　　 教师对学生的爱是学生对学习数 学知识产生兴趣的基础，如果每个教师 都把自己全部的爱给了学生，用自己的 真情趣感染学生，我认为这比任何一种 激发学生兴趣的方法都有效，因为它是 一种发自内心的深深的吸引。老师处处 为学生着想，照顾到每个学生不同的个 性，要用真情去发现学生身上的闪光点， 每天以亲切的面孔面对每个孩子，要认 可每个学生，不根据学生的学习成绩的 好坏喜优厌差，对学困生要多些关爱， 教学中注意多为他们创造成功的机会， 课堂提问、作业、检测都要根据他们的 实际制定评价标准，做对了，及时表扬， 树立他们的自信心。做错了，也不指责， 最新财经经济资料感谢阅读 ~ 1 ~ 耐心讲解，不让他们产生气馁情绪，鼓 励他们奋发向上。只有我们老师真正做 到：了解每一位学生，尊重每一位学生， 关心每一位学生并努力地将他贯彻到自 己每一天的教学实践中，建立起和谐、 民主、平等的师生关系，让他们喜欢上 数学课。  　　 二、创设情景，让学生在趣味中 学习  　　 从儿童已有的经验和兴趣出发， 在课堂教学中创设丰富的与儿童生活背 景有关的学习活动，使之趣味化，可以 使学生始终处于兴奋状态，从而积极主 动地学习。新教材很多内容的呈现都注 意体现儿童已有的经验和兴趣，提供丰 富的与儿童生活背景有关的素材。如一 年级下册找规律这节课中，一位教师先 用切合实际的语言引起学生的兴趣：同 学们，每年的 ‘六一’儿童节和元旦庆 祝会，各班都会把教室布置得很漂亮举 行大联欢。大家看，这是一（5 ）班的教 室，这个教室布置得有什么规律呢？老 最新财经经济资料感谢阅读 ~ 2 ~ 师边说边把教学立体图挂在黑板上，经 过短暂时间的观察，一双双小手举了起 来，这个说：灯笼是按蓝、紫的顺序排 列的。那个说：花是红、绿顺序排列的。 小旗是黄、红顺序排列的。片刻，教室 布置的规律找了个清清楚楚。课本上的 练习一般是圆形片、三角形片、方形片 交替出现，而有位老师在设计练习时很 有创意，结合儿童的特点让学生拍手、 摆头来找规律。又设计了学两声猫叫、 学一声狗叫，让学生在活动中找规律。 这样的活动很实在也很有趣味，学生在 轻松愉快的学习氛围中感知知识，体验 到趣味数学的魅力。  　　 三、提倡合作交流，让学生在讨 论中学习  　　 数学教学是数学活动的教学，是 师生交往、互动与共同发展的过程。好 的数学教学应该从学习者的生活经验和 已有知识背景出发，给学生提供充分进 行数学实践活动和交流的机会，使他们 在自主探索的过程中真正理解和掌握数 最新财经经济资料感谢阅读 ~ 3 ~ 学知识。从某种意义上说，学生怎样投 入与数学学习，甚至比学习何种数学知 识更重要。小组合作学习把不求人人成 功，但求人人进步作为教学评价的最终 目标，把个人之间的竞争变为小组之间 的竞争，形成组内合作、组间竞争的格 局。教学实践证明，合作学习能增强课 堂互动的有效性。通过同学间的相互交 流，不仅使学生有更多的机会对自己的 想法进行表述和反省，而且也可以使学 生学会如何去聆听别人的意见并作出适 当的评价。合作学习还有利于教学的多 边互助，使每个学生都获得平等参与的 机会，也有利于照顾学生的个别差异， 使每个学生获得成功的经验。  　　 四、密切数学与生活的联系，让 学生在生活中感受数学  　　 数学来源于生活，生活中处处有 数学，对小学生而言，在生活中形成的 常识，经验是他们学习数学的基础。在 教学中，教师要始终拓展学生认识数学、 发现数学的空间，重视学生对数学经验 最新财经经济资料感谢阅读 ~ 4 ~ 的积累，可以让学生在学习数学知道之 前尽早感受，这种做法在课堂教学中将 会收到事半功倍的效果。比如，一位教 师在教学数数前，由于学生刚入学，互 相之间还比较陌生，就设计了自我介绍 的活动，介绍内容必须包括家里有几口 人这