教学基本功达标课评价表..docxVIP

教师课堂教学能力达标考核评价表 姓 名 课 题 评价 评价 类别 项目 教 （一） 师 教学设计 行 基本功 为 （20 分） 教学目标预设：既 体现三维目标又符 合学生认知水平， 能兼顾个别差异， 5 并具有可观察、可测量的特点，便于 教学检测。 教学过程设计：能 有效加工教材，正 确选择教学内容； 能选择有效教学策 略，开展自主、合 10 作、探究的学习活 动；能开展有效教 学评价，获取必要 的反馈信息。  班 级 学 时 科 间 课 型 评价内容 分值 得分 解读教材：能正确 分析教学内容的背 景、地位与作用， 5 准确把握教学的重 点和难点，并拓展 理解教学内容。 （二） 教学语言：准确简 明，条理清晰，普 8 教学表达基本功 通话水平达规定等 （ 20） 级。 教学板书：书写正 确规范，设计合 理，并能用简笔 画、示意图表等辅 助表述。 现代技术运用：能 熟练制作课件并进 行教学演示；获得 计算机应用能力等 级证书。  8 4 （三） 突出主体地位，面 5 组织教学（ 20 向全体学生，体现 分） 差异，因材施教。 情境创设合理，学法指导有效，组织有序，引导得法。 教学民主，尊重、理解、激励学生，多向互动，反馈与调控及时。 恰当选用多种教学方法，适时、适度、有效运用多种教学媒体。 学 生 行 为  5 5 5 注意力集中，情绪 （四） 饱满，参与面广， 10 学