书法在义务教育阶段中的定位重设.docxVIP

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  • 2021-01-20 发布于天津
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来源网络整理仅作为学习参考书法在义务教育阶段中的定位重设在历史长河中书法曾与文学绘画等文化样式一起撑起博大灿烂的中华文明然而近年来随着科学技术的进步功利的干扰文化的取向书法渐渐地淡出义务教育的领地一书法在义务教育阶段中被淡忘的成因分析因科技的进步书法的再现功能被取代千百年来中国书写工具一直以毛笔为主人们之间的信息往来也就以毛笔书写的汉字为载体这种现状与需求就迫使人们不得不专心于汉字表现形式的研究也就自然而然地促进了汉字书写艺术的形成与提升然而到了近代由于科学技术的进步人们之间的信息往来用笔书写的

PAGE PAGE # / 5 来源网络整理,仅作为学习参考 书法在义务教育阶段中的定位重设 在历史长河中,书法曾与文学、绘画等文化样式,一起撑起博大 灿烂的中华文明。然而近年来,随着科学技术的进步、功利的干扰、 文化的取向,书法渐渐地淡出义务教育的领地。 一、书法在义务教育阶段中被淡忘的成因分析 因科技的进步,书法的再现功能被取代。千百年来,中国书写 工具一直以毛笔为主, 人们之间的信息往来, 也就以毛笔书写的汉字 为载体。这种现状与需求就迫使人们不得不专心于汉字表现形式的研 究,也就自然而然地促进了汉字书写艺术的形成与提升。 然而到了近 代,由于科学技术的进步, 人们之间的信息往

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