《成长的故事》作文教案（1）.doc

PAGE 故事法与作文——成长的故事 表达内容：回顾自己成长的经历，写一写自己成长的故事。（人教版四年级上册第七单元） 方法概述：故事法，是通过描写自己读过或经历的事情，表现人物特点或事件。多采用“故事串”的方法实行作文。这种方法能够降低孩子作文心里坡度，培养孩子的作文兴趣，训练学生语言表达水平和谋篇布局的水平。 教学要求： 1、学会从自己成长的众多故事中，挑选适合习作的素材。 2、体验、掌握故事法作文的基本方法。 3、根据学会的故事法完成习作。 教学重、难点： 1、选择最能表现“成长”这个主题的事情，并从这些事中感受到成长的味道。 2、引导学生抓住故事的重点，并加以详细叙述。 教学准备：学生课前回忆、整理自己的相关成长的故事。教师准备柠檬汁、蜂蜜水、苦瓜汁、辣椒油、多媒体课件，范文一篇。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1、通过口语交际与习作训练，使学生深入思考和交流成长中的故事，能感受到成长中的酸、甜、苦、辣。 2、在轻松的作文课堂里，学会用“开头+一种感受+一个故事+结尾=好文章”的故事法的习作方法写作文。 3、能恰当使用人物的语言、动作、心理、神态等的描写方法。 教学过程： 一、游戏导入，营造轻松氛围。 1、猜：今天老师给大家带来了一些吃的，你们猜猜可能是些什么？（拿出事先准备好的盛有各种味道液体的瓶子） 2、尝：谁想品尝一下？（让学生依次品尝瓶子里的柠檬汁、蜂蜜水、苦瓜汁、辣椒油） 3、说：你尝到的是什么？它是什么味道的？（说出后将“酸、甜、苦、辣”写到黑板上） 4、这酸、甜、苦、辣的滋味是我们用舌头品尝的，这些味道不但能够用舌头品尝，还能够用心来感受。 二、回忆成长的故事 1、学生在音乐中回忆自己的生活故事。 请你闭上眼睛，回忆一下你成长过程中发生的故事。在这些故事中有酸的，有甜的，有苦的，有辣的……（配乐）你的妈妈劳累了一天，你尝到了那生活的苦味；课下你与小伙伴做游戏，你尝到了胜利的甜味；和好朋友吵架了，你又感到了内心的酸味；你学轮滑摔倒又站了起来，你有一种不服输的辣味…… 日子一天天过去，你们一天天长大，你们的生活一定丰富多彩。你一定还有很多故事吧？ 2、学生说说自己的故事（简单说），提炼故事关键词分类别写在黑板上。 （预设： 考试失利、亲人去世、宠物丢失——酸 受到表扬、奉献爱心、学会本领——甜 作业繁重、病魔缠身、遭受挫折——苦 误会朋友、犯错误、受到批评——辣…… 有可能学生在一件事情上体会到不只一种味道，比如遇到坏人，勇斗坏人，教师适时引导，会从中体会到多种味道，有苦味、辣味和甜味。再比如病魔缠身，其中既有病魔缠身的苦，又有战胜病魔后的甜……） 3、在我们的成长过程中，有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。大家有这么多好故事，请小组内的同学互相讲讲你的故事。 4、学生给全班讲故事（详细说），教师指导。 （教师侧重学生的情感体验，引导学生抓住故事的重点，按顺序加以叙述，并适时引导学生对人物的语言、动作、心理、神态等实行描述） 三、明确写作方法，出示作文的结构方法 刚才每个同学们都讲述了自己在成长过程中经历的故事，从中感受到了酸、甜、苦、辣，那么如果我们在这个故事前加上一个开头并说出你的感受，在故事后边再添一个结尾不就是一篇好文章吗？ 故事法：“开头+一种感受+一个故事+结尾=好文章”。 四、出示范文，感受作文方法。 1、讲故事。 你们说了那么多精彩的故事了，我也讲一个，你们想听吗？（出示范文《第一次独自睡觉》）这是我的学生王丁丁第一次独自睡觉的故事。 第一次独自睡觉 每个人都有许很多多的成长故事，我也不例外。留给我印象最深刻的是我第一次独自睡觉，现在回想起来，仍然感觉自己特别勇敢，心里甜甜的。（开头+一种感受） 我6岁那年的一天，爸爸妈妈都要加班，晚上只有我一人。如果是以前，他们一定会把我送到姑姑家，可那天却说我长大了，能够自己睡觉了，硬要把我一个人留在家里。晚上，家里空荡荡的，一片寂静。我吃完饭，洗漱完，爬上床，关好灯就睡觉了。也不知为什么，我躺在床上翻来覆去就是睡不着。于是，我睁开眼睛环顾四周，屋子里黑洞洞的，静得连自己的心跳声都能听见。我真有点害怕，平时在电视里看到的可怕的情景在脑海里一一闪过，令我毛骨悚然。就在这时，窗外忽然刮起一阵风，吹得空衣架发出“叮当、叮当”的声音。而挂在外面的衣服则随风摆动，影影绰绰，看上去像有人在外面，吓得我一头躲进被子里。很快，我在被子里热得直冒汗，但还是不敢出来。又过了一会儿，我实在受不了了，非常想出来凉快凉快。这时，我的脑海里出现了两个不同的声音。一个声音说：“丁丁，你可千万别出去，外面有坏人。”另一个声音则说：“不会的，那根本不是坏人，仅仅件衣服。”两个声音在我脑海里争论不休，令我难以决策。但最终，我还是