13 花钟 教学设计.doc

洛川县东关小学高效课堂教案 课题：13 花钟 课时安排： 二课时 全课备： 1、教材简析 内容、地位、编材意图：是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第13课的课文。该课文按照“归纳现象---揭示原因---实际使用”的思路，说明不同的花会在不同时间开放及其原因 对教材的处理方式： 以感情朗读为主，学习使用多样的句式表达 利用资源优势，发挥网络效应 2、学习目标： 理解“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能准确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 学习使用多样的句式表达，培养学生语言表达水平的有效方法。 3、重、难点： 学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间相关。难点是学习作者用不同的句式表达同一个意思。 4、资料准备： 1）、 教师演示文稿。 2）、学生课前观察的一天花儿开放时间的资料。 学 习 过 程（理念是组织课堂、引导自学） 第＿一＿课时 课 前 环 节 1：课时目标 1）、借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丟字，不破句。 2）、借助拼音理解“怒、燥、暮、雅、昆、播、吻、致” 8个生字，准确书写“艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致” 14个生字。准确读写识记“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒“等19个词语。 3）、在熟读课文的基础上，能用自己的话说说课文主要内容。 2：学生自主学习 预习目标： 读一读 我会借助文中拼音认真读课文，读准字音，读通句子，不添字、丟字标出课文的自然段 预习内容及方法指导： 课 中 环 节 1、激活新知识： 同学们，鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。你知道哪些花，喜欢什么花？ 教师播放课件：欣赏一些美丽的花。问：你知道这些花的名字吗？它们是在什么时间开放的呢？（学生能够猜测。）有一位植物学家，他的做法真绝妙呀！连老师心里都痒痒的，你知道是怎么回事吗？请我们一起走进文本。 2、检查预习： 1）、我会熟读下面的词语。 争奇斗艳?? 芬芳迷人?? 苏醒?? 湿度?? 密切?? 关系?? 娇嫩??????? 适宜?? 适合?? 昆虫?? 传播?? 植物学家?? 修建? 陆续? 大致 2）、我会用“争奇斗艳、陆续”说一句话。 3、自学导航 1、借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丟字，不破句。 2、借助拼音理解“怒、燥、暮、雅、昆、播、吻、致” 8个生字，准确书写“艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致” 14个生字。准确读写识记“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒“等19个词语。 3、在熟读课文的基础上，能用自己的话说说课文主要内容。 4、组织自学 （一）借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丟字，不破句，用各种方式读课文 （二）借助拼音理解“怒、燥、暮、雅、昆、播、吻、致” 8个生字，准确书写“艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致” 14个生字。准确读写识记“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒“等19个词语。 （1）给课后横格中的生字注音。 （2）独立识记田字格中的生字并组词。 （3）我想提醒大家容易写错的字：??????????????????????????? （三）在熟读课文的基础上，能用自己的话说说课文主要内容。 认真朗读课文，我知道了????????????????????????????????????????????? 5、达标检查 1）、看拼音写词语。 sū? xǐng????? ?yàn? lì?? ?? shī? dù?????? jiāo? nèn?????? ?qiáng? dà (??????? )???????? (????? )?????? (?????? )????? ?(??????? )??????????????(???????? ) shì? yí????????? ?kūn? chóng?????? chuán bō??????? xiū? jiàn???? ? dà?? zhì ?(???? ?)???????? (???????? )?????????????? (?????????? )?????? ?(???????? )?????? (???????? ) 2）、我会用填空的形式来积累四字词语： 3）、（?? ）（?? ）朵朵???? 争（?? ）斗（?? ） （?? ）（?? ）迷人??? 4）、欣然（??? ）（??? ）?? 含笑（?? ）（??? ）??? 5）、我还能写出一些描写花朵的四字