三年级英语上册Unit7Apictureofmyfamily教案广州版版.docxVIP

M4 Family U7 A picture of my family 教学目标： 1）知识目标： 掌握的单词有： picture, of ,family, that, thats=that is, father, yes, he, hes = he is, who. whos=who is , boy, it, its = it is, me, brother, girl, sister, lady, mother 主要句型 ： This/ That (man) is my (father) He ’s/ She ’s my (3) Who ’s this/ that ? 2）能力目标：会运用所学句型和别人互相介绍自己的亲人 情感目标：通过学习，使学生养成讲礼貌的好习惯，提高学生的交际能力。教学重点： 掌握的单词有： picture, of ,family, that, thats=that is, whos=who is , boy, it, its = it is, me, bro  father, yes, he, hes = he is, who. ther, girl, sister, lady, mother 主要句型 ： This/ That (man) is my (father) He ’s/ She ’s my (3) Who ’s this/ that ? 教学难点：特殊疑问句 Who’s 的理解与运用。 教具：单词卡片 、点读笔 教学过程 1. Sing the song: I Love My Family 2.Introduce your family. ( 用课前画好的画 ). 1．介绍 Janet Webb 的一家。（结合图片进行介绍） ：由介绍 Janet 和 Ben 的关系入手，从 学生最熟悉的人物开始话题， ，在往父母辈，祖父母辈进行介绍，建立一个家谱，在这一过 程中，老师注重相关知识点和语言点的多输入， 让学生先清晰各位成员之间的关系。 “Look, Who’s she? She ’s Janet Webb. This is Janet ’s brother, Ben. They ’re brother and sister. Look, this is Janet ’s father, David Webb .This is Janet Webb ’s family tree. 2、回答问题：（结合图表，提问一些简单的问题） 1 Who’s the girl? Is the man Janet ’s father? Who’s the boy? Is Linda Webb Ben ’s mother ？ 3、结合图表，呈现对话，初步感知对话。 4、回答问题 What’s that? Who’s Betty Webb? Have Janet ’s grandfather and grandmother three children. （重点呈现和理解难句 Linda isn ’t their daughter. David and Linda are husband and wife. ） 5、介绍家谱，理解家庭成员的关系，了解西方人姓名的特点，感知相关的新词句 This is Frank Webb, he’s Janet ’s grandfather Who’s he/she? Oh, yes, he’s/she ’s 3． 游戏熟习各成员，学习等相关单词，板书句型。 Game 1 T: David. Ps: father Game 2 Guessing T: Who ’s he? P1: He ’s David. Who’s David? He ’s Janet ’s father./ 4． 呈现对话 (CAI) a) 初听录音，理解对话，师生问答： b) 再听录音，看家谱回答问题，师生仿照课文对话。 c) 跟读对话，同位分角色朗读。 5． 理解操练以下句子： They have three children, right? Linda isn ’t their daughter. David and Linda are husband and wife 1．朗读对话。 2．游戏巩固句型 Who’s he/she? He ’s/She ’s Guessing Game :P1( 背向全班 ) P2: Hello, Ps: Who ’s he/she? P1: He ’s/She ’s 小结本课所学内容 （让学生列举自己在这节课里所能掌握的知识。 老师尽量板书内容， 最后老师总结。 ） Homework: 1、抄写、拼读新词，并朗读课文。 （必做） 2、听、读、表演对