2020年人教版九年级上学期同步单元专题大培优：20.2电生磁同步练习.docxVIP

九年级上学期同步单元专题大培优：20.2电生磁同步练习 1.如图所示，将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在小磁针旁放一条直导线，使导线与电池触接。看到电路连通后小磁针有偏转，且电流方向相反时，小磁针偏转方向也相反。下列说法错误的是（　　） A.小磁针偏转说明电流周围有磁场 B.甲和丙说明电流磁场方向与电流方向有关 C.这个实验说明了电与磁之间有联系 D.这个实验最早是安培做的 2.在探究通电螺线管的实验中，小明连接了如图所示的电路，通电螺线管A端放有一小磁针，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片。下面说法正确的是（　　） A.通电螺线管B端为N极 B.通电螺线管外C点的磁场方向向右 C.小磁针N极向右转动 D.滑动变阻器的滑片P向b端移动，通电螺线管的磁性增强 3.一条形磁铁放在水平桌面上，处于静止状态，电磁铁（内置铁芯）置于条形磁铁附近并正对（如图所示）。下列叙述中，正确的是（　　） A.闭合开关前，电磁铁与条形磁铁间没有力的作用 B.闭合开关后，条形磁铁受到桌面向左的摩擦力 C.闭合开关后，滑片P向b移动时，条形磁铁受到的摩擦力将会变小 D.闭合开关后，滑片P向a移动的过程中，条形磁铁受到的摩擦力的方向将改变 4.绵阳市某初中学校的小明同学，在学校实验室模拟安培1820年在科学院的例会上做的小实验：把螺线管水平悬挂起来，闭合开关，发现螺线管缓慢转动后停了下来，改变螺线管B端的初始指向，重复操作，停止时B端的指向都相同。模拟实验装置如图所示，闭合开关，螺线管停下来后B端指向（　　） A.东方 B.南方 C.西方 D.北方 5.如图所示，闭合开关S1、S2两个通电螺线管的相互作用情况以及A、B端的极性分别是（　　） A.相斥，A端为N极，B端为N极 B.相斥，A端为S极，B端为S极 C.相吸，A端为S极，B端为N极 D.相吸，A端为N极，B端为S极 6.如图所示，闭合开关后，位于通电螺线管左右两侧的小磁针静止时其指向正确的是（　　） A. B. C. D. 7.如图是一种磁悬浮地球仪的示意图，底座内有一金属线圈（线圈电阻不计），地球仪内有一磁铁，通电后地球仪能悬浮在空中。下列有关地球仪的说法正确的是（　　） A.装置是根据异名磁极相互吸引的原理来工作的 B.条形磁铁的b端为N极，若要让地球仪悬浮的更高些，开关S2连到接线柱2上 C.条形磁铁的b端为S极，若要让地球仪悬浮的更高些，开关S2连到接线柱2上 D.换用一个质量较大的地球仪仍然要悬浮在空中，且距离不变，改变电磁铁线圈中的电流方向就可以了 8.在这次疫情期间，小明经常在家中做饭，一天他在冰箱中找东西拿来做饭，但他还没有把冰箱门完全关闭时，冰箱门却被吸过去紧紧关闭了，他想到了磁极间的相互作用，于是他做了如图所示的通电螺线管外部的磁场分布的实验中，开关闭合后，下列说法正确的是（　　） A.小磁针甲静止时N极指向右端，小磁针乙静止时N极指向左端 B.小磁针甲静止时N极指向左端，小磁针乙静止时N极指向右端 C.小磁针甲和小磁针乙静止时N极均指向右端 D.小磁针甲和小磁针乙静止时N极均指向左端 9.如图是奥斯特实验装置，当导线中通过向右的电流时，小磁针偏转，说明小磁针受到力的作用，下列关于该实验说法正确的是（　　） A.把小磁针移至图中导线的上方，小磁针的偏转方向不改变 B.小磁针位置不变，改变导线中电流的方向，小磁针偏转方向改变 C.把小磁针拿走，通电导线周围的磁场将消失 D.无论通电导线怎么放置，只要导线中有电流，小磁针就发生偏转 10.巨磁电阻（GMR）效应是指某些材料的电阻在磁场中随磁场的增强而急剧减小的现象。如图是说明巨磁电阻特性原理的示意图，图中的GMR是巨磁电阻，在电源电压U不超过指示灯额定电压的条件下，闭合开关S1、S2，则（　　） A.电磁铁A端是S极 B.向左滑动滑片P，指示灯会变亮 C.向右滑动滑片P，GMR两端的电压减小 D.电磁铁产生的磁感线不管外部还是内部都是从N极出发回到S极 11.如图所示，开关未闭合时，弹簧测力计读数如图所示。闭合开关后，再将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小。则下列分析正确的是（　　） A.悬挂的磁铁重力为3.2N B.电磁铁的上端为S极 C.电源左端为“+”极 D.在开关闭合时抽去铁芯，弹簧测力计示数将增大 12.如图1所示，将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上，在小磁针旁放一条直线，使导线与电池触接，看看电路连通瞬间小磁针有什么变化。下列说法错误的是（　　） A.这个实验是奥斯特发现的，说明电流的周围存在磁场 B.这个实验中，为使效果明显导线要沿东西方向放置在小磁针正上方 C.如果甲图中小磁针顺时针转，则丙图中小磁针逆时针转 D.图2四个图中前三个图都是该实验的直接应用，第四个图不是 13.如图，