小学体育课件.docx

足球教学设计 上海市黄浦区蓬莱路第二小学体育课设计 本课重在体现 以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在 玩”中享 受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过 体验、探究、互动”逐步展开课堂教学， 通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发，使学生在宽松、和谐、 开放的环境下进行学 习、锻炼和思维开发 。 一、 兴趣吸引、动寓其中 为了更好地集中学生注意力和引发学生的兴趣。本课一开始就把上课的器材呈现在学生面 前，激发学生求知的欲望。准备活动改变了以往教师示范学生跟着做的习惯， 预留学生自我 发展空间和时间，调动学生主动参与。在小足球教学中， 整个教材贯穿了很多游戏形式，让 学生的注意力始终高度集中。课中尝试用现代化教育的多媒体技术来展示 卡通意念小子’ 练足球的形象，开展和意念小子比球技的活动， 激发学生的兴趣。立足合作互动，愉悦身心， 提高基本活动能力。 二、 学练本领、观思同行 在教学进程中，教师尽量把时间和空间留给学生， 如 带球散步”让学生和小足球做伙伴，了 解、熟悉它的特点，轻松自然地练习。在练习活动过程中，教师创造宽松、民主的氛围，指 导并激励学生进行创造性锻炼，如 运球变向”，对学生只有基本要求没有具体的技术要求, 让学生选择适合、自己喜欢的动作进行练习， 使学生在动中体验锻炼的乐趣， 享受成功的喜 悦。适时地再次展现多媒体放映 大牌足球明星从失败到成功的经历”，让学生体验自信的意 志力量在体育锻炼中的重要意义。 教师发挥教学的主导作用， 从 引趣一一育思一一助练一一展才”等方面展开过程，发挥学生 的主观能动性，从而达到观思同行的境界。 三、综合锻炼、合作发展 小足球是深受儿童喜爱的体育运动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面 锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性， 提高儿童少年的综合 素质，培养竞争意识和团结合作的精神。 在教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、 技能和经验，从学生的需要、兴趣 和能力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围?在学生自学、自 练的基础上，组成几人的学习小组， 让学生相互观察、互相纠正， 使学生在合作学习的氛围 中相互帮助，不断提高动作质量。并在互动交流中，发展社会交往能力。在运球变向的过程 中教师只提要求不讲方法， 让学生自己去尝试练习， 使学生通过个人的努力和与同伴进行协 作，克服困难完成任务。在 快传快递”中，学生共同探究和体验，小组成员一起动脑、一起 尝试，发现问题、解决问题。并通过比赛培养学生的竞争意识。 上海市黄浦区蓬莱路第二小学体育课教案 时间：5分钟 精神饱满 进入角色 预计运动负荷 活动内容 教与学 次数 时 间 强度 组织队形 提示 课的导入： ★通过语言和情绪引导，使学 若 干 4 小 积极投入 生进入角色，激发学生学习兴 次 1、师生问好 2、进入角色 趣 ?观察熟悉场地布置和上课器 材 ★引导学生进行热身，师 生共同参与 ?跟着音乐进行热身活动 自我表现 3、热身活动 时间：17分钟 熟悉球性 感受足球 活动内容 预计运动负荷 教与学 次 时间 强度 数 组织队形 提示 ★你们看谁来了？它想和你 1 们比一下球技，好吗？” ?看一看，比一比 ★教师语言提示，师生共 同练习，一人一球，边走 2 若干2 边控制好球 次 ★大球挡住了前进路线， 4 你们有办法绕过去吗？ ” ?学生分组讨论，根据自己 的能力有选择地练习，互 相鼓励，互相帮助 ★多媒体介入，教师语言 提示（从失败到成功），鼓 励学生大胆尝试，不怕失 败 ?分组练习，互相鼓励，互 2次 相帮助 ★教师讲解游戏规则 1 ?根据规则进行比赛 小足球： 1、多媒体介 入 2、带球散步 3、运球变向 （遵守规则，注意安全） 小 中 散点 主动练习 熟悉球性 互帮互助 时间：13分钟 团结协作快传快递 活动内容 教与学 预计运动负荷 组织队形 提示 次数时间强度  游戏： 15〃 1猜猜看 ★教师与学生共同游戏，调 节情绪 若干 1 积极动脑 次 2、快传快递 ★教师提示练习要求，引 ⑴比花样 导学生展开创意活动 ?共冋探究传递球方法， 散点 团结协作 尝试练习 1 30 中 ★教师提岀要求，引导学生 思考练习，同人数、同距离、 ⑵快快快 自定方法 1次 遵守规则 ?想一想，试一试，比一比， 学一学 20 〃 ★教师讲解比赛规则与 ⑶师生比赛 方法 ?集体（学生）对个人（教 师）比赛 师生小结（团结的力量 大） 时间：5分钟 身心放松互动评价 活动内容 教与学 放松小结： 1、放松 ★引导学生放松 ⑴盲人”摸 ?在教师引导下进行放松 球 ⑵跟我做 ⑶意境放松 ★共同小结 2、小结 ★师生再见 3、师生再见 次数 时间 强度