人教版九年级上册第三单元第10课孤独之旅课件共23张.ppt

导入新课 提到“孤独”二字，同学们，你 们曾经感受过孤独吗 ? 可以说，孤独 是一根尖锐的针，常常刺痛我们脆 弱的心，让我们难以忍受；孤独也 是 一朵鲜花，可以让我们的生命显 得更加灿烂。小小少年总要长高， 烦恼和孤独总会尾随我们而来。孤 独是什么呢 ? 今天我们一起来学习曹 文轩的小说《孤独之旅》，体会孤 独带给人的滋味。 孤独之旅 — 曹文轩 学习目标 1. 学习运用快速阅读的方法，把握课文情节。 2. 理解文中景物描写对渲染气氛、抒发感情、 推动故事情节发展的作用。 3. 体验文中主人公的成长经历，学习主人公 积极的人生态度。 曹文轩， 当代作家。 1945 年生于江苏盐城农村。 1974 年考进北京大学中文 系读书，后留校任教。现 任北京大学教授、博士生 导师。著有《 山羊不吃天 堂草》《草房子》《红 瓦》。本文选自长篇小说 《草房子》。 《草房子》 是一部关于少年成长 的长篇小说。小说以一座建在“草房 子”里的学校为背景，写了男孩 桑桑 终身难忘的六年小学生活。他亲眼目 睹或参与了 一连串看似寻常但又催人 泪下的事件。描绘了几个孩子读书、 生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与 苦痛，又闪烁着人性的光芒。 本文节选部分写的是不幸少年杜 小康与厄运抗争时的悲怆。 杜小康原 本生活在油麻地家底最厚实的人家， 生活的富裕，使他一直有一种优越感， 他又是班里成绩最好的学生。可是一 次意外事故降临了 …… 故事链接 ? 一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累 下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一 大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一 大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出 一笔更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝 了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七 八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了， 人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学， 想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌 发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天， 他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了 500 只小鸭，想 靠自己年轻时的放鸭经验东山再起 …… 说字解词 生字： 胆怯（ qiè ） 掺杂（ chān ） 戳破（ chuō 撅断（ juē ） ） 恶劣（ liè ） 雍（ yōng ） 说字解词 生词： 一落千丈： 形容地位、景况、声誉等下降 得很厉害。 茫然： 完全不知道的样子。 撩逗： 挑逗，招惹。 乖巧： 合人心意，讨人喜欢。 整体感知 以小说三 要素人物 + 环 境 + 情节的方 式概括文章内 容。 杜小康因（家道中落不得不辍学） 跟着父亲去 _______ （地点） _____ （事情）的经历，描写了一个 _____ （性格）的小男孩成长为一个 ______ （性格）的男子汉的过程。” 品味孤独 在离家牧鸭的过程中，杜小康的心 理活动经历了一系列的变化过程，请抓 住几个时间段，找出文中体现杜小康心 理活动的语句。 雨后天晴 时间久了 安顿之后 到达芦荡 刚出发时 ? 心理变化过程： 杜小康 刚出发时： 茫然恐惧 到达芦荡： 害怕胆怯 安顿之后： 孤独单调 不成熟 成 长 之 旅 时间久了： 不再忽然地恐慌 雨后天晴： 坚强 成 熟 探究人物形象 请用最简练的语言概括杜小康成长 的心路历程。 茫然、恐惧——害怕、胆怯——感 到孤独——不再恐惧——坚强 探究人物形象 你认为杜小康是一个怎样的孩子？ 他是一个敢于面对、坚强成熟的孩子。 他是一个能理解父亲苦衷，能为家庭分 忧的孩子。 他是一个不忘求学上进、热爱生活、热 爱大自然的孩子。 找出本文描写环境的句段，体 会其作用。 有关鸭群、芦苇荡、暴风雨的句段。 渲染孤独的气氛，烘托人物孤独害 怕的心理，同时增加了文章的美感，使 文章具有浓郁