苏科版八年级物理上册导学案02引言课时2体验科学探究.docxVIP

辅仁中学八年级物理学科导学案 引言 PAGE 1 课时2 体验科学探究（总第2课时） 学习目标： 1、了解科技探究的一般过程 2、能对某一物理现象按常规步骤进行探究 学习重点：体验科学探究的乐趣，了解科学探究的过程 学习难点：学会科学探究的方法 学　习　内　容 学生笔记 预习检测 科学探究的一般步骤有 、 、 、 、 、 、 等 2．取一只杯子，在杯中倒满水后将一只回形针轻轻放入水中，水 （会/不会）溢出。由此你能提出一个什么问题 。 一、新课引入 同学们，通过上一节课的学习、活动，大家都对物理学科产生了浓厚的兴趣，当然还有许多问题萦绕在我们心头？要解决这些问题就需要我们去进行科学探究，首先我们一起来看看科学家们是怎样进行科学探究的。 学习新课 1、学生阅读P3—4，富兰克林对“天电”的探索。 问题a：读完这段故事你有什么感想？ 问题b：简单描述富兰克林对“天电”的探索经历了怎样的过程？ 2、科学探究 阅读教材,发现科学探究的步骤是: 3、活动：装满水的杯子里还能放多少回形针。 ① 提出问题：装满水的杯子里还能放回形针吗?能的话能放多少呢？ ② 作出猜想： ③ 设计实验：杯子、水、回形针 ④ 实验验证：向装满水的杯内放回形针注意观察杯子内的水什么时候溢出。 ⑤ 结论： 拓展：根据刚才的活动，你还有哪些问题？选择其中的一个，进行探究。 ① 提出问题： ② 作出猜想： ③ 设计实验： ④ 实验验证：（自行实验） ⑤ 结论： 三、巩固练习 1、做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”的实验，小强对实验的结果感到非常吃惊，同时对决定放入回形针多少的因素进行了猜想．下列猜想中，肯定不合理的是（ ） A．杯子的组成材料 B．杯口的大小 C．杯里所盛的液体 D．杯子的价格 2、体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下．“吸一下”这一过程属于科学探究中的（ ） A.提问 B.猜想 C.实验 D.得出结论 3、意大利科学家伏打通过大量的实验，得出结论：只要有两种不同的金属与某种潮湿的物体或导电的液体接触，就会有电产生。下列给出的现象不支持伏打这一观点的是（ ） A．天空中的雷电，能劈倒地面的大树 B．将两种金属丝接成一根弯杆，一端含在嘴里，另一端接触眼皮，眼睛有光亮感 C．用金币和银币夹住舌头，金币与银币相碰时，舌头有酸苦感 D．钩在蛙腿上的铜钩与铁盘接触，蛙腿发生痉挛 四、知识梳理： 二、体验科学探究 1、读一读：富兰克林对“天电”的探索 2、做一做：装满水的杯子里还能放多少回形针 五、作业布置： 1、关于“猜想”，下列给出的说法中错误的是（ ） A．猜想是对未知事物的一种猜测 B．猜想一定要是正确的，否则就是谬误 C．猜想有时会与客观事实相差很大 D．猜想是否正确，必须通过实验验证 2、壹元硬币的外观具有银白色的光泽，一些同学认为是铁制的，在探究中，有同学提出：“我们可以先拿磁铁吸一下”．“拿磁铁吸一下”这一过程属于科学探究中的（ ） A．结论 B．评估 C．猜想与假