边城说课稿4(5份)人教课标版3.docxVIP

一、教材 高中五册必修教材中，涉及到小说的单元有两个，一个是必修三第一单元， 要求掌握小说三要素，在此基础上着重欣赏人物形象，品味小说语言。另一个就 是必修五第一单元，在必修三的基础上，又提出了更高的要求，就是把握小说的 主题和情节。 就这个单元的三篇小说来看，第一篇《林教头风雪山神庙》 ，因为《水浒传》 的脍炙人口，所以它的主题是极为显豁的，就是黑暗腐败的社会政治现实将人逼 上梁山。反而是它的具体情节，因为学生对经典长篇著作阅读的陌生化，所以很 需要细细解读，才能把握体会作者在这方面的高超的艺术技巧。第二篇《装在套 子里的人》，情节简单，主题也不复杂，但它独特的讽刺和夸张艺术很值得关注。 相比这两篇小说，《边城》的情节在单纯中暗含细腻的变化，它的主题更是“像雾 像雨又像风”，蕴藉在湘西小城的风光、民俗、人情中，特别值得赏玩品味。 二、教学重、难点与课时安排 因此我认为把这一课的教学重点和难点设置为在分析小说三要素和了解写作 背景的基础上明确小说的主题是比较恰当的。 为了达成这一目标，需要循序渐进，我想可以先用两个课时梳理清楚小说情 节，明确人物关系及故事发展的脉络；再分析环境描写，体会湘西社会风俗民情 的淳朴之美；然后探究爷爷与翠翠、爷爷与乡邻这两组人物关系中所体现出来的 亲情之美与人情之美。至于对翠翠与傩送这一组人物关系的分析，我想留到最后 的第三课时，作为最终突破教学难点的